学学孔子怎样当老师

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1、《学学孔子怎样当老师》诚实守信：人世间之所以有是非高下之别，均来源于人们内心的不平衡。人的内心的不平衡是贪婪和欲望的根本，即便未真动刀枪，但如果内心每日处于不平之中，那么无论如何是建立不起和谐的人际关系。千教万教教人求真，千学万学学做真人。诚信作为一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是现代德育教育的重点。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”喊破嗓子，不如做出样子。一滴水折射七彩阳光。正人先正己。孔子认为君子有九个问题需要自省：是否看的明确；是否听得清楚；脸色是否温和；容貌是否谦虚有礼；言语

2、是否忠厚诚恳；做事是否认真负责；有疑惑是否想办法求教；生气的时候是否想到后果灾难；取得利益是否合乎义理。“聪明要有愚来守；功劳要用让来守；勇敢要用怯来守；富有要用谦来守。希望得到肯定是每个人的天性，更何况孩子。一句积极的评价就是鼓励孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会更加积极。马卡连柯说：学生可以原谅教师的严厉、刻板、甚至吹毛求痴，但不能原谅他的不学无术。只有教师学会终身学习，才能教会学生终身学习。安静的环境能使一个人浮躁的心静下来。阅读的意义在于，它能超越世俗生活的层面，建立起崇高的精神世界。霍懋征：四乐养生之

3、道：知足常乐、助人为乐、自得其乐、天伦之乐。知识，而且是能够带给他们温暖和关怀的。教育学生千万不能“惩一儆百”而要给他们反思的时间、空间和改正错误的机会。孩子的心灵原本纯洁，只要老师能平等、真诚地对待他们，他们总会改变，教师的一视同仁甚至会影响孩子的一生。一个真正的老师是不仅能够带给。教育教学过程，本质上是一个教学交往的过程，是一种情感的交流，是一种爱的传递，没有爱就没有教育教学。爱，才是开启学生心灵大门的钥匙。孝养父母不仅仅是养父母之身，更要养父母之心，全父母之德。做官的好好学习就有了仁爱之心，老百姓好好学习了就容易被管制，教育总是有用

4、的。教师只有在宽容、尊重、赏识、接纳、平等的基础上，唤醒、激发起学生的自主性、致力于培养学生的主体能力和主体人格，学生才能抛弃胆怯和害羞而自信、自尊、自强地健康成长。老师必须走下你心中的高台和学生做朋友，尤其是和后进生、淘气包做朋友，去倾听他们的心声，感受他们的喜怒哀乐，用你的真爱去赢得他们的信任和笑脸。陶行知说：你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛顿、你的讽刺下有爱迪生。“关爱学生是教师的一项光荣而神圣的责任，也是教师教书育人的重要一环。你要别人具有怎样的优点，你就怎样去赞美他。良言一句三冬暖。赏识，是唤醒学生自我价值的号角，赏识，是开启学

5、生分斗之心的钥匙；赏识，是滋润学生灵魂的雨露；赏识，还是教师成为教育家的法宝。子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”学思的关系：有一种人像蚂蚁，只会堆积和利用它们的储藏品；还一种人像蜘蛛，只知道自己吐丝织网。而真正的哲学家应该像蜜蜂，先从花园和田野采来花粉，然后用自己的力量改变和消化这些材料。孔子说人有六种毛病：喜好仁义而不喜欢学习，其毛病就是愚昧；喜好机智而比喜欢学习，其毛病就是放荡；喜好信用而不喜欢学习，其毛病就是谬误；喜好直率而不喜欢学习，其毛病就是偏狭；喜好勇敢而不喜欢学习，其毛病就是祸患；喜好刚劲而不喜欢学习

6、，其毛病就是狂妄。在考虑到必须使学生“跳一跳”能摘到苹果的同时，更要考虑帮孩子们搭个梯子，设计坡度，激励学生努力向上，达到目标。三人行必有我师，择提善而从之，其不善者而改之。不变的是老师，流水的是学生。这句话并不正确，老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。《学学孔子怎样当老师》心得体会孔子是我国古代伟大的教育家，儒家学派的创始人。在平时的教学中我也经常给学生讲述孔子在教育上的主要贡献，但今天看了《学学孔子怎样当老师》之后，我发现我们对孔子在教育上的贡献理解不够，真正运用于实际的更是微乎其微。要想当好老师我们真应该好好学习孔子的

7、理论，并把他们运用于实际，要当好老师，我们就应该像孔子一样讲究诚实守信、以身作则、博学于文、约之于礼、重视自省、终身学习、诲人不倦、关爱学生、一视同仁、启发教学、激发动机、学习并重、因材施教、教学相长、重视实践等。与孔子相比，我觉得自己还有许多地方需要不断的学习、不断的改进和完善。比如诚实守信就做得不够，有时为了让学生认真看书学习，我常说要检测，但时间常常不够，大多数没给学生兑现，后来发现再这么说学生就不把它当回事了，我知道这是我失信于学生的原因，我得向学生承认错误，改正这个毛病。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”诚信作为一切道德的

8、基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是现代德育教育的重点。诚信教育关乎个人、关乎国家、构建诚信社会必须从娃娃抓起，从我们自己抓起。学海无涯，我也深知学习对老师的重要