欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39462644
大小:45.50 KB
页数:8页
时间:2019-07-03
《(人教pep)五年级英语上册教案 unit 4(18)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Whatcanyoudo第一课时一、教学重点 本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)Let’schant ①教师播放start部分Let’schant的录
2、音,让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 ②反复听2-3遍后,可带领学生小声重复。 ③拍手掌握节奏,教师将Mike变成本班同学的名字进行提问:Tom,Tom,whatcanyoudo?可提问3-4人。 (2)口语练习谁的本领大: ①男、女生进行比赛,分别用Ican…来介绍自己会做的事,看看谁的本领大。 ②请同学边说边用动作表示,重复不加分,哪组说的最多即为获胜组。 2.Presentation(新课呈现) (l)Start ①教师出示图片请同学们观看,Oh,somanyanimals
3、!Whatcantheydo? ②角色扮演:教师提问,Bird,bird,whatcanyoudo?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。 (2)Let’slearn ①学生观看教材的背景图,教师指图,用夸张的语气介绍:She’sLucy.Thisisherroom.She’shelpful!Areyouhelpful?Whatcanyoudo? ②然后播放课件或动画,带领全班一起反复跟读5个词组,提醒学生注意语音语调。 ③让学生在练习本上写一写单词和词组。 3.Let’splay(趣味
4、操练) (1)Let’splay(猜一猜) ①教师准备好英文卡片,每组的第一个同学上前来任选一张。 ②抽卡片的同学只能做出一个动作,如扫地,请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor,这时前面的同学就可以说:Right!Ican…哪组用的时间最快、说的最准确,就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。 (2)Let’splay(接龙游戏) ①将学生分成5组,每组发一个单词,如:clean,cook,floor,flower,empty,也可以用图片代替。 ②请本组同学配合,看词或是
5、看图来说出一句完整话。如:I—Ican—Icanwater—Icanwaterthe—Icanwatertheflowers.说的又快又正确小组,教师可予以奖励。 4.Consolidationandextension(巩固与扩展) (l)练一练 ①让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。 ②让学生每天在家中做适量的家务劳动,并用英语告诉你的家长。 5.板书 单词:I’mhelpful!Icansweepthefloor. cookthemeals cleanth
6、ebedroom watertheflowers emptythetrash 教案点评:Unit4Whatcanyoudo第二课时 一、教学重点 本课时的教学重点是Whatcanyoudo?Ican….,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是Areyouhelpfulathome?以及在实际情景中正确运用所学对话。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1
7、.Warm-up(热身) (l)Let’schant ①带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。(Start部分的Let’schant) ②将同学分成几组,按角色来说唱歌谣。 (2)猜一猜: ①将全班分成两组,可请一名同学上来抽一张图片。 ②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示,让本组的同学来猜一猜。如果困难,可再说出第二个字母,哪组最先猜到即为获胜组。 2.Presentation(新课呈现) (l)Listen,andtickorcross ①请学生听录音并看书P4
8、7,完成Let’stry部分的练习。 ②听第三遍录音,带领学生一起订正答案。 ③教师说:Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?请学生两人一组,进行问答练习。 (2)Let’stalk ①出示图片,教师介绍ThisisChenandherteacher.Now,let’slisten,whataretheytalking? ②理解对话内容后,请学生听录音并反复跟读,提醒学生注意语音语调。 ③2人一组分角
此文档下载收益归作者所有