遇到火灾怎么办说课稿

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1、《遇到火灾怎么办》说课稿尊敬的各位领导、专家、同仁：大家好，我是来自轮台县第六小学小学的老师卢哲霞，今天我说课的题目是五年级综合实践活动《遇到火灾怎么办》一、活动背景安全，在生活中无时不有，无处不在。近几年来，全国各地发生的一起又一起学生惨案让我们震惊和哀痛，同时也给我们敲响了警钟。火灾在生活中时常发生，如果在火灾事故中学生不会保护自己，后果将不堪设想。因此，有必要让学生了解火灾发生的几种原因，培养学生的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。因此，我选择了《遇到火灾怎么办》作为我说课的内容。二、活动目标　　知识技能：了解

2、火灾的危害，学习火灾中自救逃生的基本办法。　　过程与方法：让学生体验整理、处理和运用信息，调查研究的过程，掌握基本的研究方法和策略。　　情感态度与价值观：培养团结协作精神，增强社会参与意识，提高安全防范意识和自我保护意识。5、教学活动重难点　　活动重点：了解火灾的巨大危害，增强火灾防范意识，掌握火灾中自救与逃生的基本办法。　　活动难点：懂得火灾中怎样自救与逃生，掌握自救逃生的技巧。　　二、过程与方法：在本次活动中我主要采用小组合作探究的方法、教师引导法、情境体验演练法等来达到教学目的。6引导孩子们采用调查访问、上网查阅、现场模拟、角色扮演、自主探究等多

3、种活动方式，鼓励他们在活动中积极参与，在实践中去自我体验、感悟，培养他们的创新精神与实践能力，以达到活动的预期目标。　　五、活动过程　　(接下来我谈谈本次活动的过程)我准备把这一活动主题分三个阶段进行，历经3个学时的研究，具体安排如下：　　准备阶段(课前一周）　　确立课题，成立活动小组，制定活动计划。　　实施阶段（一周）　　各组根据计划展开收集、调查、访问，老师有针对地进行指导　　展示阶段　　展示、汇报及总结。　　1课时　　第一阶段：准备阶段　　1、(首先)确定活动课题在这个阶段里，通过探讨，学生可能会提出以下几个课题：（1）火灾伤亡成因及危害（2）发

4、生火灾后如何及时正确处理1报警2自救3逃生　　2、成立活动小组　　(接着，在学生自由组合的基础上，成立活动小组)可分成火灾危害组、成因组、火灾报警、自救组、逃生组等。　　3、制定小组活动方案。　制定小组活动方案并指导填写《小组的活动计划表》。小组的活动计划表小组的活动计划表6小组名称组长组员任务分工活动主题心得体会　　(在准备阶段里，我的指导由扶到放，活动的主题和计划由孩子们自己把握，他们将从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握活动的主动权。)　　第二阶段：实施阶段　　在第二个阶段实施阶段里，我大胆地放手让孩子自己开展活动，每个小组根据各自的计划展

5、开研究。　　(1)在孩子查找资料的同时，我对孩子进行一些常规指导。指导孩子怎样摘抄和筛选资料，并定期和不定期地组织孩子进行阶段性交流，引导他们对搜集到的资料，进行补充与完善。　　(2)学生展开调查活动。在调查活动中，引导孩子可以分别在家庭、社区和区消防队进行调查访问。同时，我指导孩子在调查活动中要分工合作，团结一致，并注意安全，把调查的过程与结果整理记载下来。　　在这个过程中，我会引导孩子探讨以下具体问题：　　1、家庭失火怎么办?2、住在楼上往哪逃?3、人群拥挤怎么办?6　　4、身上着火怎样灭?5、学校火灾该做啥?　　孩子们可绘制路线图，进行角色扮演的

6、编排与搜集逃生的视频材料等。　　(实施过程是整个活动的中心环节，活动的成败全赖于孩子们积极参与和老师的适时指导。因此，在活动过程中我十分注重调控孩子们的积极性，注重指导孩子们用多种形式进行探究，引导孩子们善于利用身边的资源解决问题。让孩子们在活动中发现问题、探究问题和解决问题，既体现了综合实践活动的实践性和生成性。又加深了学生掌握逃生知识的主动性提高了发生火灾时学生自我保护能力)　　第三阶段：交流汇报阶段1、展示交流⑴导入“良好的开端是成功的一半。”上课开始我会播放几则火灾案例图片。在触目惊心的画面中，孩子的心灵被深深震撼了，我顺势引导他们用自己独特的

7、方式从火灾危害、成因及防范、正确处理几个方面进行交流汇报。火灾危害组、成因组：他们可将搜集到的火灾的产物及危害的资料进行汇报，教师总结。（幻灯片展示）报警组：可用现场的模拟表演，简要说清怎样进行报警。自救组：自主探究：火势没有蔓延时，会怎样做?火势不大时如何做?火势较大时又该怎样?身上着火怎样灭?孩子们可以各抒己见还可以用自己准备的湿毛巾等工具做动作演示。　　逃生组：可以展示收集的火灾逃生案例，一起来总结怎样的逃生方式是不可取的。如：1、原路脱险2、向着光亮方向逃3、盲目追随别人4、从下往高处逃5、冒险跳楼6此时我适时引导：火灾无情，当火灾发生时，我们

8、一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保护自己。启发孩子结合实施阶段准备的基本逃