幼儿园大班社会遇到火灾怎么办教案

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1、幼儿园大班社会遇到火灾怎么办教案作者：湖北省孝感市云梦县云梦县智美幼儿园实验小一班方娅妮活动领域：健康、社会在一个阳光明媚双休日的早上，我打开电视无意中听到这样一则新闻：山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。据了解，爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他，而他父母每天都要上班，只要是双休日，父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。最近的邻居要到他们家也要走上6公里的路。这天，孩子看到父亲遗忘在家的打火机，一时心奇学起父亲抽烟，把烟点着后，没抽两口觉得不好玩就把烟头随意丢在了布沙发上，结果家中起火，该幼儿惊慌失

2、措，不知如何逃生，结果错失逃生机会，原本幸福、美满的家庭就这样从此失去了一个活泼可爱的孩子。看了这则新闻后，我感触颇深，为了让自己的职业能较为全面的引导幼儿们学习各种本领；为了避免更多的幼儿受火之害；为了培养我班幼儿的防火自救能力，因此设计了以下活动。1，初步了解放火知识，学会自救方法。2，培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。3，锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。一，知识准备：1】已经认识119火警电话标志、禁止标志、安全通道标志、注意安全的标志。2】知道：小孩子不能玩火、不能乱

3、丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。二，材料准备：1】已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石。2】碰到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动V盘。3】纸做”手机”。4】湿毛巾。5】凳子、桌子6】两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆一，活动过程：1，让幼儿观察室内的安全出口在哪里。2，导语：师：今天老师带了一个东西，你们看是什么？3，出示打火机，并给一名幼儿，让他玩，问其他幼儿，老师这种做法行吗？为什么？4，出示

4、已学图片以及标志，让幼儿复习、巩固。标志、安全通道标志、注意安全标志。5，问幼儿：如果你在失火的地方，你会怎么办？(引导幼儿讨论，说出自救方法）A】打“119火警电话”。B】用湿毛巾捂住嘴、鼻子。6，教师向幼儿讲解在火灾逃跑时为何要避免火灾中冒出的浓烟吸入体内。，火灾逃生演习。A]拿出“手机”打119火警电话。B]每人一条湿毛巾，弯腰逃到上课前观察的安全出口。8，请幼儿看V盘中储存的图片，看看遇到火灾时，别人是怎样做的。，请幼儿观看“遇到火灾”动画，教师正确引导幼儿，当遇到火灾时幼儿该怎么办的几种

5、方法。A]打119火警电话。B]喊大人或喊救命。C]用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰避烟跑出去。10，出示打“119火警电话、喊救命、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰跑出去的图片，以巩固幼儿对火灾逃生的方法。11，游戏：小小消防员规则：1】游戏分三队；男孩2队、女孩1队。2】每一队男孩以2名幼儿为一个单位共同拿一个担架，抬着一个布娃娃从起点经过一个平衡木再跑回起点。3】女孩这一队则一个幼儿为一个单位，从起点拿一个脸盆，经过排成一条线的呼啦圈，到最后一个呼啦圈时，幼儿把脸盆拿着做洒水状；与男孩组同时进行。二，活

6、动延伸：1，让幼儿画各种安全防火标志，并张贴。2，让幼儿到活动区角去观察真电话、消防车。来源：安康家园首届幼师大赛作品集大班社会活动《遇到火灾怎么办》青岛幼儿师范学校附属幼儿园辛文静教学理论依据与实施策略：山东省教材大班社会《遇到险情怎么办》活动目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我认为选取一个点设计与组织活动，更能挖掘活动的内在价值，也有助于幼儿对某一险情形成完整的认知。火灾是幼儿生活中最为常见的险情，发生频率较高。而且，幼儿年龄小，自我

7、保护能力弱，在火灾发生时，往往惊慌害怕、不知所措，安全事故时有发生。尽管每个幼儿园都会定期组织消防演习，但大多数幼儿只知道简单的逃生方法，相关经验并不全面，所以，让幼儿了解在火灾中的正确自救方法是非常必要的，也是很有价值的。依据《纲要》中“教育内容的选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的思想，我大胆的将原教材的目标和内容进行了调整，从“险情”中选定了“火灾”这一内容，设计了活动《遇到火灾怎么办》。并在过程中，通过让幼儿画“火灾自救”的宣传画，了解幼儿的

8、已有经验。在此基础上，有目的地梳理和提升这些经验，同时丰富关于火灾的预防和自救方法。这既符合社会性教育生活化原则，也体现了陶行知先生的“生活即教育”理念。本次活动主要运用了以下的教学策略：一、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情境。选取恰当的视频运用到活动中，具有很强的真实感，能够增强幼儿的情感体验。活动中，我选取了火灾现场、消防员救火、火灾撤离的规范做法等三段视频，将幼儿带入相对真实的情境中，直观感受火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，并对为什么撤离时要掩住口鼻、弯腰