《基因分离定律》PPT课件

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1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)融合遗传(达尔文说出一个不支持该观点的例证茎高、眼皮)孟德尔(遗传学的奠基人)颗粒遗传为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?(1)自花传粉(而且是闭花受粉)(2)易于区分的相对性状雌雄异株或雌雄异体雌雄同株或雌雄同体两性花单性花小资料自花传粉:两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。也称自交.豌豆花的结构很适合自花传粉,这是因为显蝶形的花冠总有一对花瓣适中紧紧地包裹着雄蕊和雌蕊。辨析以下基本概念:自花传粉(自交)与异花传粉(去雄)父本与母本相对性状相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型

2、一对相对性状的杂交实验正交与反交显性性状与隐性性状性状分离分离比(显:隐=3:1)AAaaAaAa①生物的性状是由遗传因子决定的.体细胞中的遗传因子是成对出现的.②生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。③杂合体内,显性因子(A)对隐性因子(a)有显性作用。所以F1表现显性性状。P配子F1配子F1F2④F1形成的配子种类、比值都相等,受精机会均等.AaAaAaaAAAAaAaaa表现型基因型显性:隐性AA:Aa:aa=3:1=1:2:1配子DdDdF2DD(高茎)Dd(高茎)Dd(高

3、茎)dd(矮茎)对分离现象解释的验证遗传因子(基因)的分离定律测交实验实验结果:测交后代(高茎30矮茎34)在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。孟德尔研究方法——假说—演绎法(1)提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例?(2)假说解释→提出遗传因子控制相对性状等观点。(3)演绎推理→F1为杂合子,其测交后代为1∶1。(4)实验验证→测交实验验证演绎推理。(5)总结规律→通过实验验证,假说成立。严格的假

4、说—演绎过程,再加上合适的材料和科学的方法,奠定了孟德尔成功的基础。基因的分离定律与假说—演绎法实质:杂合子在形成配子时,存在于一对同源染色体上的具有独立性的一对等位基因随同源染色体的分开而分离,独立地随配子遗传给后代。如图:【技巧点拨台】基因分离定律的适用范围①真核生物有性生殖时的细胞核遗传。②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。③时期:减数第一次分裂后期例1基因分离的实质是()A.子二代出现性状分离B.子二代性状的分离比为3:1C.测交后代性状分离比为1:1D.等位基因随着同源染色体的分开而分离。D性状分离比的模拟

5、实验本实验用甲、乙两个小桶分别代表_______________,甲、乙小桶内的彩球分别代表___________,用不同彩球的随机组合,模拟生物在生殖过程中,____________________。雌、雄生殖器官雌雄配子雌雄配子的随机结合雌、雄配子总数相等吗?____________________________________。配子形成时彼此间没有联系,而是_______________________,配子中只含有_______________________。F1配子的结合:结合是__________;②结合

6、方式有___种。【点拨】①F1配子的种类有两种是指雌雄配子分别为两种(D和d),D和d的比例为1∶1,而不是雌雄配子的比例为1∶1。②隐性性状不是不表现的性状,而是指F1未表现的性状,但在F2中可以表现出来。不相等,雄配子数远远多于雌配子数成对的遗传因子彼此分离每对遗传因子中的一个随机的4核心概念的理解1.相对性状概念解读:(1)同种生物;(2)同一种性状;(3)不同表现类型。2.纯合子和杂合子的比较项目纯合子杂合子实验鉴定测交自交花粉鉴定方法后代只有一种类型,不发生性状分离后代发生性状分离后代不发生性状分离,只有纯合子

7、后代发生性状分离,既有纯合子,又有杂合子花粉的基因型只有一种花粉的基因型至少两种【技巧点拨台】杂合子Aa连续自交问题分析杂合子自交n代后,子代所占比例的计算和相关曲线(1)杂合子Aa=。(2)纯合子(AA+aa)=1-。(3)显性(隐性)纯合子=。杂合子、纯合子所占比例的曲线表示如下:纯合子01234n/自交代数0.51显性(隐性)纯合子杂合子比例用下列哪组方法,可最简单地依次解决①~③的遗传问题()①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子②区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系③不断提高小麦抗病纯合子的比例A.自交、杂交、自交B

8、.自交、测交、测交C.杂交、测交、自交D.测交、杂交、自交A桃花是广州的春节“圣诞树”。假设在桃花的花色遗传中,红花、白花为一对相对性状,受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是杂交组合后代性状一红花A×白花B全为红花二红花C×红花D红花与白花之比约为3∶1A.红花为显性性状B.红

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