XXX学院学生违纪处分管理规定

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1、XXX学院学生违纪处分管理规定第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序,营造良好学习和生活环境,规范学生言行,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》等有关法律、法规,结合学校实际,制定本规定。第二条对违纪学生的处分应坚持公平、公开、公正的原则,坚持教育与处分相结合、规范学生行为与保护学生权益相结合的原则。处分学生应做到证据充分、程序规范、定性准确、处分适当。第三条本规定适

2、用于在籍全日制本、专科学生。对接受成人高等学历教育的学生、预科学生、港澳台学生、外国留学生的违纪处分,参照本规定执行。第四条对违规、违纪的学生,由学校根据其违规、违纪的行为性质和后果,给予批评教育或纪律处分;对违法犯罪或涉嫌违法犯罪的学生,移交相关机关依法处理。第二章处分的种类及运用第五条纪律处分的种类:(一)警告;(二)严重警告;(三)记过;15(四)留校察看;(五)开除学籍。第六条具有下列情形之一者,可从轻或免予处分:(一)主动承认错误,如实陈述事实,检查认识深刻,有悔改表现者;(二)主动提供他人违法违纪情况并经查

3、证属实者;(三)受他人胁迫或诱骗,并能主动说明情况,认错态度较好者;(四)主动挽回损失或者有效阻止危害结果发生者;(五)其它应予从轻、减轻处分或免于处分的情形。第七条具有下列情形之一者,应予从重处分:(一)故意隐瞒、歪曲、捏造事实,拒不配合、妨碍学校相关部门和有关单位调查处理,或有其他干扰、妨碍组织协调处理行为者;(二)对批评人、检举人、证人以及其他工作人员进行威胁、恐吓和打击报复者;(三)教唆、胁迫、诱骗他人违纪或群体违纪行为中的组织、策划者或骨干分子;(四)伙同校外人员违纪者;(五)在校期间同种违纪行为再犯者。第八

4、条对受处分者,学校取消其当学年的各类奖学金、助学金、荣誉称号及奖励、公派出国等申请资格;同时,对受记过以下处分者停发半年基本奖学金,对受留校察看处分者停发全年基本奖学金。第三章违纪行为的认定与处理15第九条对违反宪法,反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序者,给予开除学籍处分。第十条对涉嫌违法犯罪,受到公安、司法部门处罚者,分下列情形处理:(一)受到警告、罚款、没收财物等行政处罚者,给予严重警告处分;(二)受到行政拘留或刑事强制措施处罚者,给予记过以上处分;(三)受到劳动教养或刑事处罚者,给予留校察看直至开除学籍

5、处分。第十一条对非法从事活动者,分下列情形处理:(一)未经批准组织学生活动,造成不良影响者,给予警告以上处分;(二)违反国家有关法律法规,组织、参与游行、示威活动或组织、参与扰乱社会秩序者,给予严重警告以上处分;(三)书写、制作、张贴、投递、散发反动传单、标语者,散布反动言论、信息,混淆视听、制造混乱者,给予记过以上处分;(四)组织、成立非法社会团体或组织,从事非法活动者,组织宗教、迷信活动,宣传邪教者,给予留校察看以上处分;(五)对其他从事非法活动,造成严重影响者,给予严重警告以上处分。第十二条对敲诈勒索、诈骗、偷盗

6、公私财物者,除按规定赔偿损失外,分下列情形处理:15(一)盗窃公私财物,盗用、冒用他人证件、身份,或采取弄虚作假手段获取不当利益者,视其情节,给予警告以上处分;(二)敲诈勒索、诈骗或为敲诈勒索、诈骗、偷盗等提供条件、作伪证或窝藏赃物者,视其情节,给予严重警告以上处分;(三)伪造、盗窃试卷、公章、保密文件、档案等物品者,给予记过处分,造成严重后果者,给予留校察看以上处分。第十三条对打架斗殴、寻衅滋事者,分下列情形处理:(一)挑衅他人造成打架斗殴者,提供伪证、阻碍调查者,给予警告处分;(二)殴打他人者,给予严重警告处分;(

7、三)打架斗殴,致他人轻伤者,除按国家法律规定赔偿受害者损失外,给予记过处分;(四)打架斗殴,致他人重伤者,除按国家法律规定赔偿受害者损失外,给予留校察看以上处分;(五)组织、策划、教唆、雇佣他人打架者,邀约校外人员到校内肇事、打架者,持械打架或为他人提供打架器械者,给予留校察看处分;(六)其他情节恶劣、造成严重后果者,给予记过以上处分。第十四条对组织、参与赌博者,分下列情形处理:(一)参与赌博或为他人提供赌具、赌资者,给予警告处分;(二)聚众赌博为首者,视其情节和影响,给予记过以上处分;(三)组织、参与赌博,屡教不改者

8、,给予留校察看以上处分。15第十五条对故意损坏公私财物,公共设施者,除按价赔偿损失外,视其情节,给予警告以上处分。第十六条对违反社会公德,破坏正常秩序者,分下列情形处理:(一)衣着不得体进入教室、会场、图书馆、实验楼等公共场所者,扰乱公共秩序、影响公共文明,经批评教育不改者,影响他人正常学习、工作,经批评教育不改者,给予警告以上处

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