Excel中IF函数的应用教案(正式)

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1、《Excel中IF函数的应用》教案设计课题Excel中IF函数的应用科目计算机应用基础课型实操课授课人邱谷授课班级17新西兰班教学课时1课时教学目标知识目标1、了解IF函数的用途；2、学会IF函数的使用。能力目标能正确分析题目要求并写出IF函数的条件，并能够使用嵌套的IF函数完成任务。情感目标1、通过IF函数的学习过程，养成良好的工作习惯，形成认真、细致、严谨的工作态度，树立社会责任感；2、通过自我探索、自主学习，体验成功和自我价值。教学重点IF函数的使用教学难点嵌套IF函数的使用教学方法情境教学法、任务驱动法和分组教学法和“演示——互动——操作”协作的教学模式教学准备

2、学生机、教师机、多媒体教学软件、课件。教学思路创设情境引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望；再由教师布置出本节课的三个任务，三个任务按由简到难、由易到难的顺序排列；任务一简单复习前面学习的公式与基本函数，教师试探学情并引出任务二；任务二主要讲解IF函数的处理方法，要求学生利用的所给的素材，完成任务二；任务三是拓展知识嵌套IF函数应用，通过任务二的学习要求学生自主学习完成任务。本课的内容注重实例的应用，强调“动手”，采用分层教学方法及协作学习方法。教学过程教学内容时间分配备注新课引入通过课件展示创设情境,学校期中考试已经出来，请大家利用已学的EXCEL函数知识，帮班主任

3、老师统计一下全班所有学生的“总分”和“平均分”，以及班级的排名“名次”这几项。引起学生思考，唤起学生探究的意愿。（引）2分钟结合课件情境引入以思促学展示教学目标1、了解IF函数的用途；2、学会IF函数的使用。1分钟展示本节教学目标新课教学一、明确目标，展示任务教师带领学生一起查看本节课应该完成的任务，提出如何完成“总分”和“平均分”“排名”等几项内容，并提出又如何完成“是否合格”2分钟课件展示教师提问学生思考回答3教学过程教学内容时间分配备注新课教学二、知识讲解，分析任务任务一：完成各个同学的“总分”和“平均分”“排名”计算（探究）教师活动请学生根据以前学习过的公式与基

4、本函数进行探讨（公式或函数），然后完成操作。强调互相学习、互帮互助的团队精神。学生活动明确学习任务，积极思考并依据老师的要求完成任务。任务二：计算“是否合格”（IF函数）（演—练—评）学生活动请1名学生对各同学“是否合格”进行批注。分析：对于平时的输入易出错，而且时间很长教师活动引出IF函数，示范讲解/操作：IF函数条件的写法：=IF(logical_test,[value_if_true],[value_if_false])并逐个解释各个部分的意思和作用，适当演示。针对重点进行必要的引导、分析，学生便知道如何思考、从哪里入手做，养成先分析后操作的正确习惯。学生活动明确

5、任务，积极思考分析题目要求并依据老师的示范讲解完成任务。教师进行点评。任务三：（嵌套IF函数）（演—练—评）（拓展任务）返回第一个例子，要求填写最后一列：备注列的标准为：如果平均分在85以上（含85），备注“优秀”；如果平均分在60分以下（不含60），备注“待提高”；其余情况备注“达标”。教师活动一、分组讨论辅导与检查，巡回指导　　　1．辅导组长，强调实习与检查重点　　　2．组长辅导全组同学并重点辅导差生　　　3．收集信息，答疑解惑，二、实时掌握学生的操作情况与进度学生活动a.在组长的指导下，完成分解任务三，巩固理解嵌套IF函数的条件写法及具体操作。4分钟10分钟10分

6、钟自主完成相互帮助教师演示学生探究归纳要领以评促学自主学习互助协作完成任务教师巡视组长辅导3教学过程教学内容时间分配备注新课教学b.自查——互查c.检查内容：1、任务一和任务二是否完成2、任务完成质量　　　　　3、组长最后验收并做记录教师活动1．让学生优秀练习成果展示2．学生练习中存在的共性问题答疑学生活动学生演示，其余学生观察领会其长处，巩固提高本节课知识点你问我答（PPT课件显示）拓展应用（布置作业）学生讨论计算机全国一级考证第18题中电子表格的有关函数部分的练习:见桌面”练习二”6分钟5分钟组长检查教师答疑教师引导学生归纳运用知识联系实际板书IF函数1、IF函数2

7、、嵌套IF函数3、归纳总结小结IF函数使用时的注意事项以及关键地方1）IF函数格式里的参数为“条件表达式，值1，值2”三部分，并且是用英文逗号分隔；2）条件表达式是用比较运算符建立的式子，无比较就无判断；3）两个值若是数值数据可直接书写，若是文本数据则要用双引号括住；4）参数里面所有用到的标点符号都是英文状态下的标点符号，如引号，逗号等。3