培养命题能力提升教师素质

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1、培养命题能力提升教师素质金华市教育局教研室吴望雁一、命题前的准备工作（一）研读课标，依标施考（二）了解动态，寻找灵感（三）学习标准，明确方向（四）关注现实，收集素材一般优秀试卷参考标准一致性（1）考试内容的分布与省学业考试说明保持一致5432（2）考试要求的分布和层次与省学业考试说明保持一致5432（3）考试难度分布与省学业考试说明保持一致5432科学性（4）试卷导向正确，无政治性错误5432（5）试卷内容科学，无知识性差错5432（6）考试结果（分数）稳定可靠、误差小，真实、客观地反映了考生的实际水平（信度高）5

2、432有效性（7）考试内容覆盖面广，有较好的内容效度5432（8）试题样本分布均衡，有较好的代表性5432（9）考试分数准确、有效，达到了预期的测量目的，能够成为衡量考生能力高低的标志（效度高）5432规范性（10）试卷框架设计合理，与例卷结构基本一致5432（11）试题编排合理，符合不同题型的命制规范（详见下面附件）5432（12）图文清晰、简约、规范，符合基本常识5432社会科优秀试题参考标准（13）生活化、个性化(选择性)、有地方特色5432（14）图文并茂、类型多样、语言富有亲和力5432（15）考查相关知识

3、的组合（迁移）能力5432（16）考查知识的综合应用能力5432（17）题目开放，评分采意5432（18）答案多元，鼓励创新5432（19）结合时政热点，贴近社会实际5432（20）强调学以致用，解决现实问题5432合计二、命题时的操作流程（一）明确考点，精心布局（二）圈定专题，选好题型（三）先主后客，编制题目1、主观题（非选择题）的命制规范第一步，要认真选择试题背景材料，要求（1）相关性（2）新颖性（3）教育性（4）公平性（5）地域性（6）有效性（7）多样性第二步，要精心设计问题，要求（1）问题应该与考试目标相关。

4、（2）对简答题的设问要直截了当，而且使要求的答案简洁具体。（3）不同的问题之间应有一定的内在逻辑关系，不应把不相干的问题硬拼在一起。(后面）第三步，把材料与问题有机结合起来。要求避免两类错误设问中的考虑因素—几个度●角度---最佳切入点；富有新意和导向启发●难度---充分考虑浅知识和活能力的统一性●梯度---由浅入深、步步推进，最后有飞跃●广度---充分考虑绝大多数学生的认知水平●密度---直题和巧题相匹配，考卷长短相宜●分度---能客观区分考生学习能力的优劣度2、客观题（选择题）的命制规范（1）题干本身应有意义（是

5、一个完整意义的句子）并以一个明确的问题形式呈现。如，南美A是一个平原、干燥的国家B比美国人口多C从美国进口咖啡D主要居住着西班牙殖民者如，大多数居住在南美的殖民者来自于A英国B法国C荷兰D西班牙（2）题干不要包括无关的内容，选项中相同的内容应尽可能置于题干中。例如：2008年1月以来，中国南方大部分地区出现了罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻的极端天气，严重的气象灾害，影响到正常的生产生活。我国南方与北方的分界线是A．长江B．黄河C．秦岭－淮河D．南岭又如，上世纪80年代末，华沙条约成员国相继发生危机，社会动荡，风起云

6、涌。突出表现在A社会制度的变化B文化观念的变化C国家名称的变化D民族构成的变化改成,上世纪80年代末，华沙条约成员国相继发生危机，社会动荡，风起云涌。这些国家发生的突出变化方面是A社会制度B文化观念C国家名称D民族构成（3）全部的选项应与题干在语法上保持一致，同时避免它们之间存在语言上的联系。如，1955年，周恩来总理在万隆会议上说，中国代表团不是来吵架的，“是来求同而不是来立异的”。为此，他代表中国政府阐述了A亚非国家的革命策略B社会主义的发展目标C第三世界的南南合作D和平共处的五项原则（4）应答所要求的思维过程不

7、要过于复杂例如.在1：3200000的地图上量得温州到宁波的直线距离为7厘米，实地距离应该是A．22.4千米B．224千米C．2240千米D．22400千米（5）所有的干扰选项都应该似是而非的。如，下列现象中，与城市化进程有必然联系的是A绿化面积不断减少B非农业人口比重不断增加C交通拥挤与住房紧张D环境污染日趋严重（6）一般不使用否定式题干，同时也少用诸如“以上都不对”或“以上都对”的选项。（7）使正确答案随机分布在选项中，以防止学生看出正确选项的分布规律。3、综合题的命制规范1．考查学生知识的整合能力，大致有三种方

8、式：其一是命制组合式试题，如郑和下西洋和新航路的开辟都是世界航海史上的壮举。据此回答1—3题。1.根据资料推测,郑和下西洋发生在我国的A.唐朝(13世纪)B.元朝(14世纪)C.明朝(15世纪)D.清朝(16世纪)2.与郑和下西洋相比,欧洲人开辟新航路主要是为了A.发财致富B.宣扬国威C发展官方贸易D.开展海外冒险3.这两次航海“壮举”的共同作