远程教育在小学课堂教学中怎样得到真正的落实-不断地推进

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1、远程教育在小学课堂教学中怎样得到真正的落实---------不断地推进小学课堂教学新一轮的课改试验在我区已经完成。我个人认为现在摆在我们眼前的一个重要问题是远程教育在小学课堂教学中怎样得到真正的落实，怎样才能不断地推进小学课堂教学，让远教设备在学校的教育教学应用中发挥出巨大的功效。提起远程教育，很多城市小学的教师认为这与他们没有关系，远程教育是针对农村小学而言的。实际上远程教育是从运用远教资源进行课堂教学的来分为三种基本模式。模式一：指通过播放光盘进行教学的资源利用方式。模式二：指将接收的教育卫星宽带网的资源以多媒体形式运用于教学的资源利用方式。模式三：指利用网络教室进行教学的资源利用

2、方式。我们雁塔区的各个小学远教设备的配置基本上都已达到二模，可能有老师认为我们现在就用的多媒体进行课堂教学。是的，多媒体是远教资源呈现的一种形式。但在我们平时的课堂教学中它是不是真正起到它应起的作用呢？可能只有在讲评优课，展示课，公开课等时才用到吧。这是因为教师平时的教学任务很重，没有太多的时间与精力去精心制作每一课时的教学课件。怎样既不会过量的增加教师的负担，又能提高远教设备的使用率和利用率，让来之不易的教学设备最大限度的发挥作用，发挥效益。使设备不再是做摆设，做样子。不断推进我们的课堂教学呢？现代远教工程的实施，国家为之提供了丰富的教育教学资源。通过卫星宽带网使大量的优质教育资源，

3、大量的优秀课程、优秀教案、优秀专题教育节目和丰富多彩的教育信息源源不断地进入我们学校。以前我们老师在讲评优课，展示课，公开课等教学中使用的教学课件多是由某个任教教师自己在业余时间或在他人﹙专业人员﹚的帮助下完成的。通常的应用也仅限于这一个教师和这个教师所教的个别班级的教学。这样制作课件所花费的大量时间、精力和课件在课堂教学中所起到的效果相比起来就有些资源浪费了。现在我们教师可及时结合教育教学实际，充分开发资源、共享资源。建立资源库。我们可把远程教育资源提供的课件和下载，收集的各种优秀课件对它行二次开发。通过增、删、换、改等可制作出更全面、更实用、更有针对性的课件，这样很有效的节约了时间

4、和精力，也起到事半功倍的作用。建立资源库后我们可以将自己制作的课件与其他任课教师共享，让所做的课件极大可能地发挥它的作用。这样在我们教师之间也贯彻了“人人为我，我为人人”的思想，当自己在使用网络上别人的成果时，也别忘了把自己的有价值的课件上载，信息共享、相互帮助、相互促进。资源共享，这是课件使用非常重要的一点。现代远程教育工程的实施，也为远教资源与教师备课的整合提供了机会。教师备好课是上好课的基础，但多年来这种的预设大多流于抄“教案书”文字搬家，严重的阻碍了课堂“生成”，因此我个人认为教师对教案、教参要理性运用，只构建课堂框架，而根据课程特点大量查阅远教资源和网络资源。并结合实际，对此

5、合理的收集、整合、充实教案内容则应作为主要工作，这样既减轻了教师的抄写负担，又增大了课堂容量。让全新的信息资源激活学生的创新思维，使教师众多课堂亮点和教学机制的生成成为可能。远程教育技术与课堂教学的有机结合即省却了大量制作教学课件的烦恼，又可对远程资源进行重新整合，缩短了备课时间，提升了教学质量。远教资源为我们的课堂教学创造出了图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，也激发了学生学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。远教的出现为我们教学手段改进将提供不可估量的教学效果。我们教师在应用远程时，应配合教学内容，恰如其分地设计运用，入情

6、入境，使学生不由自主地走进来，动起来。我们在远教资源使用中还应注意以下几点 ：1、课前要对远程资源进行必要的整合，照搬照套，以为远程教育就是让学生看电视，自己也萎缩为学生的一员，缺乏对学生必要的指导与点拨。2、教学资源运用要简洁：多媒体课件教学的价值是“辅助教学”，我们一定要注意到“辅助”这两个字。课件的表现形式要简洁明了，不能繁琐，更不能“花哨”，造成教学设备和教学资源的极大浪费。3、课件容量不宜过大：有些课件设计扣题，实用性也很强。但课件的容量过大，几乎能够取代教师上课。这样就有了喧宾夺主的感觉。4、要实用：教师制作课件多数为了参加教学比赛、交流，在设计时往往忽视了课件制作的重要原

7、则——实用性。利用课件的美观来吸引学生的注意力是必要的，但如果过分地吸引学生的注意力，使得学生的注意力全在课件上，而不是在教师讲解的内容上，这样就起到适得其反的效果了。5、不宜太多太滥使用远程，数学课搞成了一盘集图形、影像、声音、动画等多媒体为一体的大拼盘。数学课静静的思索氛围消失了。这样的远程教学，虽则满足了学生一时的感官认知，但由于摒弃了传统教学中的精髓，把一堂课变成了囫囵吞枣的西式快餐，实为“金玉其外，败絮其中”。有一些教师，由于对远程教