远程教育在课堂教学中的应用

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1、远程教育在课堂教学中的应用远程教育是国家为优化教育设施，提高素质教育质量而精心建造的教育资源网络。国家实施“农村中小学远程教育工程”以来，我校教学设施得到了明显改善，同时，这种融会着无数教师心血的全新教育理念，它的先进性得到了全体师生的一致好评。远程教育丰富的教育资源，多样化的教学模式，使我们农村教育的形势焕然一新。采用远程教育进行教学，学生学的轻松、快乐，并且知识面更加宽广了，教师的教学也变的得心应手。为教育的发展插上了腾飞的翅膀。如何用好现代的远程设备，让它更好的服务于教学，这对我们农村学校教师是一个新课题，同时，也是新的考验。对我们来讲，没有现成的模

2、式和经验可用，我们在远程教育的运用过程中不断的探索和创新充分发挥远大教育的巨大功能，以达到城乡教育资源的共享。对此，我深有感触。以下是我运用远程教育资源进行教学具体做法。一、改变观念，认识到位。远程教育是一个新事物，是一个获取教育资源和信息的空中渠道,给我们提供了新理念、新事物的快捷途径，也给我们提供了极为丰富的教育资源、教学方式，为提高教师专业水平和学生的学习能力奠定了坚实的基础。彻底改变观念，要使我们的远程教育设备脱去高贵神秘的面纱，走进课堂，面向学生，服务教学，使它变成教师教学观念和教学方式方法的力量之源，推进教育手段现代化进程在农村学校会有各种困难

3、,怕用坏、怕碰坏、怕失窃。防盗防火防尘都是对的，但如果因防备而使其弃而不用，置丰富优质的教育资源于为无物，恐怕远程防备就没有意义了。因此要采用固定与流动相结合的办法，使远程教育辐射到所有教学班，放手让教师去学习和使用，从实践中提高认识改变观念。二、目标定位，持之以恒。要充分发挥远程工程的功能和作用，使现代远程与我们平时的教室活动紧密地结合起来，真正走进课堂，面对学生，用于教学，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师教学方式的变革，让广大农村学生能够与城市的学生一样，同在蓝天下，共享优质教育资源。我们最终的目标应定位在共享优质教育资源，提高教育质量

4、上。我校始终坚持抓远程教育不放松，按课表安排上课，对上课情况做出详细的记录，并对上课情况进行电子档案记录，从根本上保障了远程教育的持久性。三、充分发挥学生在远程教育中的主体作用。由于中学生正处在少年期，具有较强的可塑性，对新生事物的认知能力非常强烈，对任何事物的带有着强烈的好奇心，他们的共同特点是好动不好静，思想活跃，想象力丰富，由其是现代的教学设备和手段非常的渴望，渴望从中获取大量的信息技术，拓展自己的知识。他们想看到著名教师讲课好方法，开阔视野，了解很多不懂的东西，更重要的激发了他们勇于创新的品质，树立热爱科学，奠定和培养了它们的创新意识。使他们的心灵

5、深处时刻经常受着现代思想，超前意识的陶冶，积累了创新的原动力，长大之后必然成为祖国的栋梁之材，而不是高分低能的书呆子，从小对他们的陶冶是何等的重要和不可缺失啊！所以我们要倾其所能，探索出远程教育的发展和作用是一件意义非常大而深远的一件事，我们万万不可掉以轻心，否则，即误学生的学习，有误学生的终身，就可能改变一个人的一生，所以尽最大努力为他们的成铺就一条充满希望之路。使其得到更好的启发和帮助，远程教育的多功能符合了他们的特点，因而表现出浓厚的兴趣。远程教育弥补了农村优质教育资源的匮乏，使课堂的形式活了，综合效益高了，学生乐于提出问题，胆子也大了，更重要的使为

6、农村孩子提供了丰富的学习内容，能够激起求知欲望，也促进了城乡教育的协调发展，体现了教育的公平。四、合理利用资源，激起学生兴趣学生学习的源动力来源于兴趣，学习效果取决于对所学内容产生兴趣的浓厚程度。因此，我们教师在教学中的首要任务便是调动学生兴趣。当远程教育走进课堂后，我深刻认识到了它在此方面发挥着极其重要的作用。例如：在讲Lesson35课时，为调动学生学习积极性,加深他们对课文内容的认识、了解。我运用远程教育资源中的原文动画情景再现课件，进行引导教学。当学生看到生动、直观的画面时，同学们又不约而同的将声音抬高八度。短小的动画情景已经播放完毕,可同学们仍注

7、视着电视屏幕上那幅插图继续背诵着课文，从学生的眼中我知道他们已对课文产生了浓厚的兴趣。我并不急于打断他们，而是静静的站在一旁倾听。在后面的教学环节中，学生学习兴致异常高,激情高涨的同我一起完成了本节课的教学目标。五、图文并貌，开阔视野。远程教育这一新的教学模式运用到教学中时，以前的那种以书本和语言的单调教学形式，让学生了解外面世界的教学方法，显得暗谈无光。教育资源课件的实物图片，真正开阔了学生的视野。他们对祖国各地区的地貌特征及动植物有了全新的认识。如在讲八年Unit2Plantaplant时，为让学生真实地了解植物的外貌特征及作用，我采用了课件中的图片进

8、行教学，让学生在理解课文内容的基础上认识了许多不同种类的植物及它们