追寻名师足迹 促进自我成长

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1、2013-9-21追寻名师足迹促进自我成长洛南县巡检镇中心小学任俊洛南教坛精英肖海生，他是洛南教育史上的一段传奇，他的成长激励着有志青年热血沸腾，一路追寻他的成长足迹，他的成功秘笈在于：一、志存高远奋力搏击常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志”，肖海生老师属于前者，他自2010年明德实验项目在他单位开展以来，他立志走近名师，走近专家，刻苦专研，奋力拼搏，超越自我。他志向是远大的，他也夜以继日的为了这一远大理想奋斗着，他三年来的潜心钻研，成就了他的专家梦，他2010年12月代表陕西省在北京做实验交流发言，三年后他又一次来到北京，在明德项目试验总结会上代表陕西省作了题为《明德项目引领

2、下成长起来的“大学生”——实验教师肖海生三年实验的脱变》发言。三年时间，他成功了，他由一位“受培者”脱变成一位省际“培训者”。他成了一位名副其实的专家，他成功的秘笈用洛南县教研室吴荣丽老师的一句话做出高度概括：“肖老师是用生命阐释工作的意义！”二、修炼自我潜心教学人人都在学习，可是人与人学习的态度未必一样，有的人学习一目十行，边看边忘；有的人认真拜读，可是只读不想，读过了未必学以致用；有的人学习三天打鱼两天晒网，可是，肖老师学习自始至终，认真研读，反复思考，深入探究，修炼自我，潜心教学。由于肖老师长期坚持“教中研”，“研中教”教研相长，所以，他的专业成长以迅雷不及掩耳之势，让所有认识

3、他的人都惊讶的瞠目结舌。三、找准途径阔步前行肖老师认为要想走近专家，成为专家，必须提高教学艺术，摘取“市级教学能手”，继而夺取“省级教学能手”的桂冠，只有这样才能博的人们的认可与尊重，从而才能博得专家的青睬与指引，这样才有机会成为专家。肖老师是这样认为的，他更是这样做的，他在自己的课堂中，找准切入点，认真研读自己的学生与课堂，让自己的教学艺术得以升华，让自己驾驭课堂的能力日日增长，在自己精湛教艺的驱使下，他不放过任何公开课、汇报课、观摩课的承担机会，使自己在锻炼中日益成长，逐步成为教坛新星。四、学培机遇绝不放过肖老师在他《提高课堂教学水平的秘诀》一文中说道：“聆听专家的报告，领略专家

4、成长经历的现身说法。给我的最大启示就是：教师除了加强业务学习之外，要在短时间内使自己的教学水平提高一个层次，最大的秘诀便是‘抓住每一次学习、锻炼的好机会，在学习中进步，在锻炼中提高，在专家、老师的指导下成长，在于同帮的交流中增长教学智慧。’”。可见，肖老师面对每一次外出学习或培训的态度，不是敷衍塞责，而是脚踏实地，扎扎实实，认认真真去学习，去领悟其中的教育真谛，成功秘笈。他的这种虚心学习的精神，忘我学习的境界是我成长的一面旗帜，想想自己，每次学习不是推三阻四，就是溜溜达达，那次认认真真，完完整整学习过呢？和肖老师相比，我汗颜呀!五、研读专家走进传说我们教师专业迅速成长，离不开专家引领

5、，专家引领过的教师千千万，可是千千万的教师中唯有肖老师是最认真的一名学员，不信你听听他是怎么叙说自己跟随专家学习的，“我认真听取吴正宪专家的报告，听过之后似乎不是很明白，我直接把专家的报告打印出来，认真研读，深入探究，反复琢磨，用心体会。”可见，肖老师是用他的全部精力，潜心教育事业，他是用生命的忠诚捍卫这份无悔的选择！正是他这种锲而不舍的精神，超越自我的信念，使他一步步走近专家，成为专家。肖老师，他地地道道的啥旮旯娃，没有显赫的家世，没有雄厚的资本，所以，他的成功是勤劳和智慧的结晶，而绝不掺杂一丝污垢，他的成功注定了是一个美丽的传说！细细品阅名人足迹，慢慢回味自己履历，探究他人成功秘

6、笈，反思自我失败原因。我从教一十五载，一路走来浮浮沉沉，摇摇摆摆，是因为，自己缺少远大理想，坚定信念，明确目标，奋斗方向。名师路，看志向坚定，上下求索悠悠长长，学子长，看目标远大，前仆后继浩浩汤汤！