追寻先辈足迹1

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1、胜坨中学“学·导·练”课堂学习流程年级六年级科目品社主备人王志华审核人授课人王志华课题《追寻先辈的足迹》课时1课型新授授课时间2014年月日学习目标1．通过收集资料，了解中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。2.了解人民军队的历史，体验我党创建人民军队的艰辛，全面认识中国共产党领导的人民军队不断壮大的光辉历程。学习重点难点使学生认识中国共产党创建人民军队的历史，知道中国共产党在抗日战争中的伟大贡献。环节学习过程学法指导自主学习（一）探究南昌起义1．课件出示军旗教师引领：这面旗帜叫什么名字？你都收集了哪些有关资料呢？请大家结

2、合自己收集到的资料，在小组内交流。2．各组选一名代表在班上汇报，其他同学补充。 中国人民解放军军旗是中华人民共和国武装力量的标志，旗面为红色，上缀金黄色的五角星及“八一”两字，表示中国人民解放军自1927年8月1日南昌起义以来经过艰苦卓绝的长期斗争，终于在党的领导下取得了中国革命的伟大胜利。军旗主要用于参加典礼、检阅、隆重集会、游行等场合，由掌旗员掌握军旗，左右各有一名护旗兵，位于部队的前列。学生交流后，老师出示课件进行总结：    3．教师谈话：同学们，中国共产党有了自己的武装力量——人民军队，此刻我们不能不想到打响武装反抗

3、国民党当权派的第一枪——南昌起义。谁来为我们讲一讲南昌起义发生的时间、地点、起因、经过和结果？4．学生描述战争过程。5．教师谈话：南昌起义是一次成功的战斗。同学们请看：出示：“八一南昌起义纪念馆”图片和江泽民题词 研讨导学教师介绍：1961年经国务院批准，南昌起义总指挥部旧址列为中国重点文物保护单位，为中国爱国主义教育示范基地。江泽民总书记在建军70周年前夕题写“军旗升起的地方”7个金光闪闪的大字。6．教师引领：看到中国共产党终于有了自己的军队，有了自己的一面军旗，你的心情如何？（学生畅谈感受）。7．教师小结：是啊，同学们，军

4、旗是中国人民解放军荣誉、勇敢和光荣的象征。它将激励全体解放军牢记自己的神圣职责，忠于祖国，忠于人民。后来，每年的8月1日就定为中国人民解放军建军节。典型训练【设计意图：此环节注重学生过程性的学习，通过让学生了解周恩来组织领导的南昌起义所发生的重要作用，以此来激发学生的爱国豪情。】（二）走进秋收起义和井冈山会师1．教师引领：同学们，继南昌起义之后，中国共产党又领导了著名的武装起义。请大家阅读课本第35页下面的材料，了解一下秋收起义和井冈山会师。2．学生分组学习，以教材为基础，了解秋收起义和井冈山会师的起因经过及结果及意义。3．学

5、生汇报：4．教师引领：同学们，我们见证了中国共产党领导的人民军队从无到有、从小到大、从弱到强的光辉历程。此时，你有什么话要说吗？（学生交流）【设计意图：这样设计可以培养学生收集资料，分析资料的能力、自主学习的能力、合作交流的能力，同时也培养学生爱戴革命先辈的情感。】三、归纳梳理，知识建构：解读长征1．教师引领：同学们还记得我们五年级学过的毛主席的【长征】吗？（引领学生齐背）2．教师谈话：对于长征，想必大家并不陌生。那红军为什么要进行二万五千里长征？学生结合阅读及搜集的资料，讨论红军长征的背景。3．教师引领：请同学们结合《中央红

6、军长征路线图》，结合自己搜集的长征的资料，模拟重走长征路。4．教师引领：长征途中，发生了许许多多可歌可泣的长征故事，我们大家来讲一讲吧。学生介绍自己收集到的长征故事。5．教师引领：想必大家对【飞夺泸定桥】并不陌生吧，老师这里有一段影片，让我们走进当时激动人心的场面中。播放【飞夺泸定桥】视频，学生观看。6．教师引领：你觉得我们应该学习故事中人物的哪些精神？（学生畅所欲言）总结反思级部主任审核签字：