浙六上第五单元

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1、13　将相和一、教学要求　　　1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。　　　2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。　　　3．学习本课的生字新词，理解重点词语的意思。　　　4．复述“负荆请罪”这个故事。　　二、教学重点　　　1．理解三个故事的原因和结果。　　　2．了解三个故事之间的联系。　　三、教学时间：　　　　三课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：　　　1、学习生字词　　　2、学习课文第一部分。　　教学过程：　　一、启发谈话，导人新课　　　1．“战国时候”是什么时候？（公元前475一公

2、元前221，离现在两千多年了。）　　　2．秦国是当时“七雄”中最强的一个，总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两大强国之间，因此在军事和外交方面的措施，就具有关系国家兴亡的重大意义。　　　3．今天我们学习的《将相和》就是发生在秦，赵两国之间的故事（板书：将相和）。　　三、检查预习　　　1．用生字卡片检查生字读音。　　　2．指名读课文，课后纠正字音。　　　3．说一说课文讲了哪几件事。　　　4．课题中的“将”“相”分别指的是谁？“和”在这里是什么意思？　　四、讲读课文的第一部分　　　1．默读第一部分。（出示“完壁归赵”挂图）　　　2．思考讨论：　　　　

3、（1）“完壁归赵”这个故事的前因、后果是什么？从中可以看出蔺相如是怎样一?个人？　　　　（2）给这一部分加小标题。（完壁归赵）　　　3．指导朗读第一部分。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗　　教学要点：　　　　学习“渑池之会”和“负荆请罪”体会蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇的知错就改的品质。　　教学过程：　　一、朗读课文第一部分，回忆这部分的主要内容　　二、讲读课文第二部分（出示“渑池相会”的挂图）　　　1．指名读第二部分。　　　2．思考、讨论：　　　　（1）“渑池相会”的前因、后果是什么？从“渑池相会”可以看出蔺相如是

4、怎样的个人？　　　　（2）给第二部分加小标题。（渑池相会）　　　3．指导朗读第二部分。　　三、讲读课文第三部分（出示“负荆请罪”挂图）　　　1．指名读第三部分。　　　2．思考、讨论：　　　　（1）第一、二部分和第三部分有什么联系？　　　　（2）第三部分主要内容是什么？　　　　　　　教师讲解“上卿”。　　　　　　　“卿”是一种官职，分为上卿、中卿、下卿。上卿是廉颇在赵惠文王１６年时，因伐齐有功，被提升为上卿。如今蔺相如也撇了上卿。由于是文官，上朝集会时，位置站在廉颇的右边。秦汉以前，以有为尊。可以说蔺相如的职位比廉颇高。　　　3．指导给第三部分加小标题。（负荆请罪）　　　4．思考、讨论：　　

5、　　（1）蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？从中可以看出蔺相如是怎样的一个人？　　　　（2）廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？从中可以看出廉颇是怎样的一个人？　　　5．指导朗读第三部分。要读出蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体、胸怀宽广的品质。　　四、布置作业　　　　朗读全文　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学内容：　　　　复习总结；复述课文第三部分内容。　　教学过程：　　一、指名朗读全文　　二、复习总结　　　1．三个故事的小标题各是什么？　　　2．三个故事之间有什么联系？　　　3．课文的第一自然段和下面的三个故事有什么联系？　　三、指导朗读全文　　四、指导学生

6、完成“思考?练习”4　　　1．指导书写生字需要注意的地方：　　　　壁：底下是“玉”，不要和“壁”相混。　　　　允：是“充”去掉上面的“亠”。　　　　廉：注意与“谦”相区别。　　　　侮：右面是“每”，不要写成“母”。　　　　辱：上半部不要忘记写撇。　　　2．指名说说“理屈”“能耐”‘示弱”“绝口不提”“完壁归赵”等同语的意思。　　　3．抄写词语，每个词写两遍。　　五、指导复述“负荆请罪”的故事　　　1．给五分钟，让学生默读课文中“负荆请罪”的部分，然后用自己的话复述“负荆请罪”的故事，可以展开适当的想象和联想。　　　2．同座同学先互相说一说，然后在班上指名说。　　板书设计：　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　将相和　　　　　　　　　　　将　　　　　　　　　　相　　　　　　　　　　　完璧归赵　　　　　　　勇敢机智　　　　　　　　　　　百战百胜　　　　　　　渑池相会　不畏强暴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　居功自傲（不和）　　　　　　　　　　　负荆请罪　　　　　　　　　　　勇于改过　　（和）　　顾全大局　　　　　　　　　　　　　　（以国家利益为重）14　挂两支笔的孩子教学目标：　　　1．继续认识详写和