我们能做什么作文

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1、我们能做什么作文篇一：小学作文：我能为班级做什么我能为班级做什么我能为班级做许多事，如做清洁、帮同学、为班级争光，为班级制止不文明行为。。。。。。我虽然力不大，但也可以把地拖干净，我虽然身体笨拙，但也可以把垃圾扫得一个不剩，我虽然个头小，但也可以把窗户擦得亮亮的。这是为什么，因为我有特异功能吗?错!是因为我经常为班级做清洁，熟能生巧。而且我也喜欢做清洁，相信我能把班里清洁做得更好。我不聪明，但学习成绩还不错，可以帮助一些同学。我也很爱运动，虽然跑不快，但可以教有运动天赋的人一些要领，也可以陪他们练习。我历史不大好，但如果有同学问

2、我，我也一定会教他们一些基本知识。我不灵敏，也不健壮，不能用暴力制止不文明行为，但我可以自己说普通话、不乱吐痰、不乱仍垃圾，用我讲文明的行为来感动别人，让他们也讲文明。从自己做起，虽然力量不大，但一传十，十传百，以后会有更多人讲文明，直至整个班级，甚至整个校园都讲文明，懂礼貌。我，不聪明，不灵敏，力不大，个不高，但可以帮班级做许多事，给班级争光。篇二：青年,我们能做什么青年，我们能做什么之所以选择“我们能做什么”的题目，是在读过胡适的《我们能做什么》之后，他指出的一些关于青年，关于国家，关于信仰，关于我们能做什么的观点，一直在影

3、响着我，也让我对这个问题感兴趣，借着这次论文的机会，来讲一下我对于这些问题的并不全妥的认识。在我的意识中，作为一个青年，来讨论这个问题再合适不过;用这个问题来反问自己再合适不过;用它来迎接未来的挑战再合适不过。梁启超“少年强则中国强”的经典论断，我们是否还记得，我们是否曾受它的影响，告诉自己：我可以让我的国家变得强大。而现在对于已经长大的我们，是否还愿意怀着当年那种理想情怀却更加理智地思考过:怎么样让我的国家强大，是否愿意为了这件事有所行动。我们能做什么，我们能做什么?..我一直在想，可总是找不到答案，就这样一次又一次陷入苦闷中

4、。我想这不会只是我一个人的苦闷，也不单单是属于哪个时代的苦闷，而是青年的苦闷。狄更斯跟我们讲：这是最好的时候，也是最坏的时代。而我们就处在这样一个时代里。在移动互联网时代的今天，我们的生活发生了极大的改变，我们不用翻山越岭就能看到家人和朋友，我们不用逛遍商场，就能找到心仪的商品，我们不用读报，就能第一时间了解到整个世界发生了什么。我们不用在图书馆的书架上翻阅，就能找到想读的书籍。这一切在很多时候只需要轻轻的滑动屏幕即可，在不久的将来，我们将享受到物联网所带来云生活，一种极致的智能生活的体验，这世界让我们兴奋的不知所以，我们在这样

5、的世界里乐观的成长。但与之相伴的是让我们不知所措，更多选择也有更多的困惑。我们的欢喜来自移动互联网，而且我们的忧虑也来自它。新生代的人们，尤其是青年，受移动互联网的影响最大，比如最典型的名词便是“低头族”，（当然低头族是多种社会问题的产物，这里更侧重互联网社交）大家好像都不愿意抬起头来生活，而是埋头那只会令人更加焦虑的移动社交，因此我们忽视了身边更重要的人—家人，我们习惯了拖延，只知道畅游在身处时快乐离开更加忧虑的互联网世界。我们的时间随着每一次滑动屏幕而流逝。低头族，不仅仅是一个群体，而是一种令人担忧的社会现状。我们看到互联网

6、上应有尽有的资源，可当这些资源被滥用于我们的毕业论文，课题研究，实践报告，入党申请书等时，当我们不是”站在巨人的肩膀上”去创造时，当我们不再转动大脑，让思维拓展时，我们的社会怎样去进步！另外混杂在这些资源中的色情暴力，像病毒一样侵害着孩子们，一些人只顾得上自己的利益，却拿祖国的未来开玩笑。我们每天看到的新闻头条里总有一条关于青少年犯罪的消息。我们经常会去质问，会去指责，但我们又是束手无策，心痛的。面对一系列的负面消息，我们总会发出：“我们的社会怎么了，现在的年轻人怎么了？”的疑问，我们因此苦闷，我同大家一样，想到它们就会陷入前文

7、中提到的苦闷，我们，我们青年能为这个互联网时代做点什么?(这里更多谈到的是和互联网有关的问题，因为这是我们的时代背景，但我希望尽量更多的谈我们能做什么，而不是一味陷入“问题”的苦闷)要说民国年代青年人苦闷原由是这样的：“青年人的苦闷失望——其实岂止是青年人苦闷吗？最大原因都是因为我们前几年太乐观了，大家都梦想“天亮”？都梦想一直天亮之后就会“天朗气清，惠风和畅”，有好日子过了！我们当代青年的苦闷也好不到哪去，我们可比他们乐观多了，我们是中国近代史上没有吃过苦的一代，我们不知道苦是什么滋味，更别提悲观了。我们沉浸在一种但如果你像我

8、一样不看好我们的未来，也请在读一下这句话：悲观是不能救国的，呐喊是不能救国的，口号标语是不能救国的，责人而自己不努力是不能救国的。（我在想为什么我们能找到的关于“救国救民”的观点都来自上个世纪的仁人志士们，难道我们自己没有答案吗？）好像又谈了一些我的“悲观的态度