学困生的转化论文

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1、学困生的转化论文　　学困生指的是在学习方面仍有不足的同学，下面就是小编为您收集整理的学困生的转化论文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！　　学困生的转化论文一　　摘要：小学教育对学生的发展来说有着重要的作用，而“学困生”也是小学中较为常见的现象。教师要结合其产生的原因，进行有针对性的转化，以提高学生的学习能力，为其发展奠定基础。　　关键词：小学班主任；“学困生”；转化　　一、小学“学困生”形成的原因　　小学学生学习开展的基础阶段，对于小学生来讲，是其知识学习的开始。但

2、是由于小学生年龄较小，对学习没有形成完整的认识，从幼儿园到小学教学的转变，使学生在很多情况下无法接受具有一定难度的知识，从而产生一些厌学的心理。随着时间的推移，学生积累的问题逐渐增多，其学习和思维都没法跟随教师的步伐，使其产生一种自卑心理，最终成为“学困生”。　　从客观的角度讲，家庭和学校的教育是“学困生”产生的另一个重要原因。一些小学生的父母对于儿童的教育缺乏正确的认识，对孩子的学习没有给予及时的指导和引导；而学校的教学中，教师未能做到因材施教，也没有兼顾全体学生，使得学困生学习没有得到足够的关注和

3、指引，使其学习积极性受挫，成为“学困生”学困生的转化论文　　学困生指的是在学习方面仍有不足的同学，下面就是小编为您收集整理的学困生的转化论文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！　　学困生的转化论文一　　摘要：小学教育对学生的发展来说有着重要的作用，而“学困生”也是小学中较为常见的现象。教师要结合其产生的原因，进行有针对性的转化，以提高学生的学习能力，为其发展奠定基础。　　关键词：小学班主任；“学困生”；转化　　一、小学“学困生”形成的原因　　小学学生学习开展的基础阶段

4、，对于小学生来讲，是其知识学习的开始。但是由于小学生年龄较小，对学习没有形成完整的认识，从幼儿园到小学教学的转变，使学生在很多情况下无法接受具有一定难度的知识，从而产生一些厌学的心理。随着时间的推移，学生积累的问题逐渐增多，其学习和思维都没法跟随教师的步伐，使其产生一种自卑心理，最终成为“学困生”。　　从客观的角度讲，家庭和学校的教育是“学困生”产生的另一个重要原因。一些小学生的父母对于儿童的教育缺乏正确的认识，对孩子的学习没有给予及时的指导和引导；而学校的教学中，教师未能做到因材施教，也没有兼顾全体

5、学生，使得学困生学习没有得到足够的关注和指引，使其学习积极性受挫，成为“学困生”。　　二、小学班主任对“学困生”的转化　　小学班主任承担着学生日常管理和引导等的任务，在“学困生”转化中，要结合学生的实际情况，引导学生树立学习的信心并给予充分的关注，实现学生综合能力的提升。　　1.建立和谐的师生关系　　小学班主任在开展工作时，要注意自己的工作态度和方式，在与学困生的交流中，给予充分的尊重，能够以一种平等的方式与学生交流，从而增强学生的信心，为其发展奠定基础。　　2.通过小组学习等方式，增加学生间的交流，

6、建立互帮互助的学习机制　　对小学班主任而言，要结合学生的特点，通过一定的分组，引导学生能够进行积极的交流和合作，使学习较好的学生带动学困生学习，使“学困生”能够得到更多的帮助。　　3.要给予“学困生”更多的成功体验　　小学班主任在班级管理工作中，尊重“学困生”的同时，为其提供更多的参与班级活动和集体学习的机会，使其从中感受到成功和快乐。　　小学“学困生”的产生主要由主客观两个方面的原因，小学班主任在开展“学困生”转化工作的过程中，要在原因分析的基础上予以完善。通过班级学习小组等的设立，为学生提供更多的

7、交流机会，并且注重学生信心的树立，引导其养成良好的学习习惯，为其个人发展奠定良好的基础。　　学困生的转化论文二　　摘要：要做好数学学困生的转化工作，教师必须深入了解他们差的原因，从发展学困生的智力与非智力因素方面下功夫，有针对性地介绍适应他们的学习方法，并从每个学习环节中做一系列的学法指导工作，以促使学困生转化就有一定的成效。　　关键词：数学；学困生，；转化　　一般来说，学生成绩差的原因是多方面的，主要表现在他们智力发展水平低，分析能力较差。其次是他们非智力因素方面也表现较差，学习信心不足。因此，要做

8、好转化学困生的学习工作，教师必须深入了解他们落后的原因，从学困生的智力与非智力因素方面下功夫。　　一、培养学生自觉学习数学的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力　　1.教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对学困生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的学困生要及时给予表扬鼓励。从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。　　2.大部分学困生学习被动，依赖性强。往往对数学概念、公式、定理