陈玲玲面试稿

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1、面试发言整理稿各位老师，各位同仁：大家好！我是陈筱，来自厦门大学中文系，本科就读于华东师范大学。曾经，人们常说：家有五斗粮，不做孩子王。可见教师这一职业，并不是一个轻松讨好的活计。当然，今非昔比，人们对教师的认可度已经越来越高，甚至,无形中它成了个炙手可热的“香饽饽”。就我个人而言，我将这一职业作为自己的择业目标，是理智思考下的决定。今天，我将主要从自己的性格、能力与信念三个方面来具体阐述：首先，从性格上来说，我觉得自己适合教师这一职业。我是一个热情开朗、乐观向上的人，这一点很重要，而教师是一个极具感染力的角色，我认为，当一个

2、老师能以昂扬的斗志和火热的激情站在三尺讲台展现自己的时候，必定会如同阳光般照进学生的心灵，从而引导他们走向乐观进取的道路。其次，教师这一职业，让我找到了自己兴趣与能力的最佳结合点。不管社会如何改变，人这一生其实真的很短暂，要活得快乐要享受人生，我觉得，一定要做自己最喜欢最擅长的事。如果说，有一件事，是我愿意一辈子都做的，那就是与文字共舞，愿用一生来经营文字。于是，我在求学期间，一直不间断的写作，承蒙老天眷顾，如大家在我的简历上所看到的，我在各类期刊、报纸、杂志上发表文章达三十篇左右。而作为一名语文老师，我觉得，语言表达与文字书

3、写能力，既是一件利器，又是一剂行之有效的良药，“它不是蜜，却可以黏住一切。”从能力和资格方面来说，在校期间，我一直秉持着“学生，应当以学习为重”的信念，努力学习，所以奖学金、学业成绩的证明，我从不缺少。这些与其说是我的荣誉或骄傲自豪的资本，倒不如说是我应尽的本分！第三、因为一直将“教师”作为自己的职业理想，所以，我一直很关注自己的教学实践。从大一的暑假开始，我便与同学合作开办暑期培训班，承蒙家长和学生的错爱，得到了较好的评价。在这种独特的体验中，我觉得，自己收获颇多，比如语言表达能力，课堂组织能力，交往能力等，而最大的收获，应

4、该是我体会到了为师的不易，学会了从一个教师的角度重新审视自己作为学生的角色，从而使我在后来的学习生活中，更加尊重老师的劳动，也积极主动地改掉自己一些不良的习惯。从大三开始，我有意识地在一些大型的培训机构代课，这个主要是有感于自身在教学上的不足，渴望有更好的提升，而在大型的培训机构代课，是我当时可以得到的最直接最有效的提升方式。因此，从教学资历和教学经验来说，做一名教师，我觉得自己是合格的。而它也是我能力与兴趣的最佳结合点。最后，谈谈我的教育理念吧。曾经在我读高中的时候，有一位很尊敬的老教师对我讲过：“每个学生，对于家长来说，都

5、是世界的唯一；但对于老师来说，不是。如果一个老师，能以家长的胸怀和心态，来对待每一个学生，那么，他在德行上，就是完善的。”这句话对我的影响很大，我终于知道“学高为师，德高为范”之“德”，究竟是怎样的细腻动人了。而且，作为一个学生，我一直心存感激，因为在我的求学经历中，许多老师都是这样帮扶者我一路走来，与其说，他们是严厉的家长，不如说，他们是我温和亲近的家人。如果我能有幸成为一名教师，实现一直以来的夙愿，我也将以此为标准，践行自己的诺言！谢谢大家！补充：当时面试的时候，有一位有十五年教龄的女老师讲了她的教学思想，我觉得也挺好的，

6、大概是：我最大的教学理想是，把课堂还给学生，让学生爱上语文课。语文课，本应是一个充满生机与活力的课，却在现实中大相径庭，学生们不愿意听，教师也只是疲于注入……我想要把课堂真真正正的还给学生，让他们成为课堂的主人，自己只是一个引导者，引导他们快乐主动地学习语文课。我个人觉得，有点儿稍显不足的是，这位女老师没有具体阐述如何把课堂还给学生，以至于不够动人吧。当然，作为晚辈讲这话，可能有些冒昧，就权当做请教吧。谢谢老师的鼓励和认可！内心充满感激！