印第安人的箭,作文

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1、印第安人的箭,作文篇一：新材料作文审题立意训练新材料作文审题立意训练★1．阅读下面的材料，按照要求作文。西方社会认为：舌头、金钱、电脑，是现代管理者“三大战略武器”。而青少年时代的马英九不善言辞，沉默寡言。为了练习口才，他甚至在卧室里安了一面大镜子。只要有时间，他就站在镜子前，既是演讲者，又是听众，还是评委。同学看见了便说，马英九竟然臭美到这种程度了。照镜子倒也罢了，为什么一定要照这么大的镜子？只有马英九明白，这面镜子对自己的意义。直到现在，马英九还会特意对着镜子练说话，他想让演讲更加精彩。要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗

2、歌外，文体自选；⑤不少于800字。文题：立意：1.立意方向：正视缺陷；不怕误解，坚持自我；兴趣浓厚；选择最适合自己的方法；持之以恒；苦训出口才；追求完美无缺；重视做好小事情；精彩的背后??（考虑高三一轮复习才开始，学生基础不很丰厚，故材料比较浅显。作文时可从“做人”与“做事”两个角度思考，立意只要与“材料”的人、事、情、理相关，在“材料”的固有范围之内，就予以认可。阅卷时，重点看考生的阅读视角和立意倾向，看行文对观点的表现；其他参阅2013安徽高考作文评分。）★2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一天，一个生物学家经过

3、一家农场，看见鸡舍里的鸡群中有一只老鹰，于是就问农场的主人，为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步。农场主说：“因为我一直喂它鸡饲料，把它训练成了一只鸡，所以它一直都不想飞，它的一举一动根本就是只鸡，而且根本不以为自己是一只老鹰了。”生物学家想试试鹰是否还会飞。他把老鹰放在手臂上，然后说：“飞吧！”可是，那只老鹰有些疑惑，因为它不知道自己是谁。然后，它看到鸡群在地上啄食，于是又跳下去与它们做伴了。生物学家不死心，又把老鹰放到屋顶上怂恿它飞，结果也是一样。第三天，生物学家把老鹰带到了高山上，再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天，张开翅

4、膀飞翔吧！”老鹰回头看了看远方的鸡场，再抬头望了望天空，但还是没有飞。生物学家把它举起来向着太阳，奇迹发生了，老鹰开始颤抖起来，然后慢慢张开了翅膀，最后发出了胜利的叫声，冲向了天际。要求选好角度，自定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。文题：立意：审题——可从鹰、农场主、生物学家三个角度立意。鹰：为什么鸟中之王会沦落到这般与鸡为伍的地步？——（1）拒绝安逸（2）忧劳兴国，逸豫亡身开始贪图安逸的鸡舍，与鸡为伍，最后发出了胜利的叫声，冲向天际——（3）目标、理想的作用（是鹰就应翱翔于天际，不要委身于

5、鸡群）（4）自我认识（莫失去自我/做真正的自己/要勇于冲破心理阻碍/错误的认识会妨碍自己成长（5）挑战环境，赢得成功农场主：一直喂它鸡饲料，把它训练成了一只鸡，所以??老鹰了——（6）“顺木之天”，尊重个性；（6）环境影响人的发展（8）有教无类生物学家：“它到底是一只鹰啊??轻轻地??张开翅膀飞吧”“又把它??怂恿它飞”“再次鼓励”——（9）鼓励、赞美等对人的影响（千里马何以能奋蹄/奇迹源于激励/大鹏同风起，扶摇九万里）（10）要慧眼识才。切合题意——正确认识自己、自信/目标、理想/鼓励、赞美其他为基本切题。偏离题意的：从生物学家角度谈要

6、助人为乐；从主人角度谈尊重生命、热爱生命；从鹰的角度谈学会等待/把握机会/永不绝望等。★3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“输在起跑线上”是所有家长最担心的事情。在早教专家面向家长们侃侃而谈的课堂上，在街头发放的各种培训班的宣传页上，在电视、广播里专门给孩子们“健脑”、“增智”的保健品广告中，所有的轰炸性信息都在宣扬这样的理念：如果不在0到6岁时抓紧时间开发智力，如果不在上学之前就初步掌握心算和外语，如果不用古典音乐天天抚摩孩子的耳朵，孩子就不能成为聪明快乐、大有前途的“花骨朵”。“专家”们甚至试图让人们相信：如果“

7、胎教”工作没做好，这个孩子在娘胎里就已经被淘汰出局了。要求：①角度自选；②立意自定，但不要脱离材料内容及含意的范围；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。★4．阅读下面的材料，按照要求作文。文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我（刘墉）有一天跟他同桌用餐。冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼。冰糖肘子端上来，他又说不能碰，因为里面放了冰糖；什锦炒饭端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。最后，端上八宝饭，我猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”朋友提醒他：“这个有糖又有饭。”梁大师则笑说他早知

8、道，就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制。“我前面不吃，是为了后面吃啊；因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。”要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④