《比一比》课件及反思

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1、1、比一比识字二1、比一比[教学目标]1．指导学生认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个生字。认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2．知道“多?少”“大?小”两组反义词；了解量词“群、颗、堆”的意思,并能正确使用这些量词。3．指导学生正确、流利地朗读韵文。在教学情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的趣味。[重点难点]1．教学重点：创设情境，让学生在感知图文、认识事物的基础上识字学词。2．教学难点：理解量词“群、颗、堆”的意思及其他量词的用法。1、比一比花猫一颗红枣苹果小鸟一群鸭子一个桃子

2、一堆杏子一头黄牛黄牛huángniú黄组词黄色黄瓜黄牛huángxiǎoniǎo小鸟鸭子yāzihuāmāo花猫猫组词白猫小猫猫爪māoxìngzi杏子杏组词杏子杏花杏树xìngtáozi桃子桃组词桃花桃树寿桃táopíngguǒ苹果苹组词苹果pínghóngzǎo红枣红组词红色红日红霞hónghuángniúhuāmāoyāzixiǎoniǎoxìngzitáozipíngguǒhóngzǎo黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣huángmāoxìng黄猫杏táop

3、ínghóng桃苹红biānduōshǎo边多少qúnkēduī群颗堆会认的字边组词左边河边旁边biān多组词多日多次最多duō少组词少数多少缺少shǎo群组词羊群群众qún颗组词一颗颗粒kē堆组词土堆堆放堆积duī黄/猫杏桃苹红多少边群颗堆聪明果táoxìnɡmāohónɡpínɡhuánɡ黄猫杏桃苹红liányìlián连　一　连杏子小鸟红枣苹果桃子花猫鸭子黄牛一头黄牛一只猫。一群鸭子和一只鸟。一个苹果和一颗枣。一堆杏子一个桃。yìduī一堆土三个苹果一盘（pán）苹果一箱(xiāng)苹果

4、一堆苹果一头黄牛一只猫。一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一群鸭子和一只鸟。一边多，一边少，一群鸭子和一只鸟。一个苹果和一颗枣。一个大，一个小，一个苹果和一颗枣。一堆杏子一个桃。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。一（）一（）一（）一（）一（）一（）黄牛一（）一（）我能说头只猫群鸭子只鸟个苹果颗枣堆杏子个桃qúnkēduī说说图上有哪些物品比一比一（）花朵一（）扇子把shàn

5、一（）书本一（）衣服件一（）鞋子双xié一（）西瓜块kuài一（）汽车辆liàng一朵花（一辆汽车）我会读（一把扇子）（一本书）（一朵花）（一件衣服）（一双鞋子）（一块西瓜）反义词大——多——少小反义词前——左——右后来——去远——近我还能说黑——白高——低xiǎoshǎoxiǎoxiǎoshǎoshǎoshǎoxiǎoshǎo羊牛杏林桃松枣李机桥木作业：1、我会看拼音写汉字。niúyángxiǎoshānshàng（）和（）在（）（）（）吃青草。2、我会填。目中云门鸟大三画：四画：五画：3、填

6、一填。（填序号）①只②架③朵④本一（）飞机一（）小鸟一（）书一（）野花上山小羊牛鸟目、云中、门大、①②③④《比一比》教学反思《比一比》是一篇有趣的韵文，虽然篇幅不长，但所含的知识点不少，为此，我安排一些教学情景，同时也得到了一定的效果：一、围绕题目，创设情境。教学时，我结合课文的内容，说到“小动物们要比一比，我们小朋友也要来比一比，看看那列火车开得最快？”“我们再来比一比，看谁能帮助小鸭子走迷宫？”“苹果和枣比一比，那小朋友也来比一比，看看谁读得最棒。”“小组也来比一比！”“小朋友比一比，看谁说

7、得最正确”“老师和你们比一比”“我们来比一比谁最会写字了！”等，有效地创设了情境，不仅让学生有了竞争意识，更能调动学生学习的积极性，真正地融入到课堂中。二、识字单元的教学重点是识字，本课也不容忽视对生字的教学。于是我采取了多种形式的识字方法，使汉字不再枯燥、生硬。1、自主认字法：“加一加”、“换一换”。让学生巩固已学的字的同时，能较好地进行比较，来识记生字。如：“边”字的教学。2、图字结合法。我通过图片及课件的展示，让学生了解字意，并与其字形相结合，化难为易，从而有效地帮助学生识记生字。如：“堆

8、”字的教学。3、对比法。“一棵树”的“棵”，学生早已熟悉，但“一颗枣”的“颗”是本课的生字，学生不仅比较陌生，更容易与“棵”混淆。所以，我先试问学生，“这个颗，是一棵树的棵吗？”让学生来区分两个字的同时，设下悬念，激发他们的好奇心，使他们能更好地关注接下的教学环节。然后我再问“有什么不一样？”并出示文字，让学生进行比较。让他们通过仔细的观察和视觉的对比，来说说两个字的不同之处。此环节的设计，有利于学生自主地“发现问题、解决问题”，培养学生独立学习的习惯和思考空间。三、俗话说“读书万遍，其义自见”