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1、实用标准文档课题9.1认识浮力(一)课型新授科目八年级物理课时数2课时教学目标(一)知识与技能:1.知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟那些因素有关。2.学习用弹簧测力计测浮力的大小。(二)过程与方法:1.通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。2.经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。(三)情感态度与价值观:亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,有与他人合作交流的愿望。教学重点教学难点【教学重点】:浮力的概念的建立、“称重法
2、”测浮力。【教学难点】:浮力产生的原因、浮力的大小与那些因素有关。教学方法讨论、探究教具准备乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。教学内容和过程教学改进措施文案大全实用标准文档一、新课引入传说大约两千年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到死海岸边,下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海,并没有沉到水里淹死,却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒,再次下令将俘虏扔到海里,但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色,认为奴隶们受到神灵保佑,屡淹不死,只好下令将他们全部释放。不会游泳的人掉到河里将会怎样?但如果抱着救生圈
3、就不会下沉。船、木块会浮在水面上;而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中;等等的这些现象都与浮力有关,那么什么是浮力?浮力是怎样产生的?为什么有的物体沉下水底,却有的浮上水面?这节课我们就来学习浮力的知识。二、新课教学(一)什么是浮力[活动1]比较金属块在空气中和水中称量时弹簧测力计的示数进行实验[想一想]①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动,受几个力的作用?方向如何?施力物体是什么?这几个力的关系是怎样的?说出石块在空气中重多少牛。②挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的读数是多少牛?此时,浸没在水中的静止石块受到几个力的作用?
4、各力的方向如何?施力物体是什么?这几个力的关系如何?两次弹簧秤的读数之差说明了什么?小结:①石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力。重力的施力物体是地球,拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧秤的示数就是石块所受的重力。文案大全实用标准文档②石块此时受到三个力的作用,一个是竖直向下的重力,施力物体是地球;一个是竖直向上的拉力,施力物体是细线;另一个是竖直向上的浮力,施力物体是水。石块静止不动说明:石块受到的重力一石块受到的拉力十石块在水中受到的浮力。由于石块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧秤的读数。所
5、以石块受到的重力一石块在水中秤的读数十浮力。弹簧秤两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力。浮力一石块重一石块在水中秤的读数(也可叫做石块在水中时的视重)。以上实验,说明浸入水中的石块也受到浮力。教师总结讲解时,边讲边画出石块受力分析图实验表明:浸在液体中的物体会受到液体竖直向上的托力,叫浮力。F浮=G—F即弹簧测力计两次读数之差,这也是浮力的测量方法。(二)浮力是怎样产生的[活动2]讨论浮力产生的原因因为同一深度各个方向压强相等,所以各侧面压强相互抵消。液体的压强随深度的增加而增大,所以物体下表面受到的压强比上表面受
6、到的压强大。浮力就是由于液体对物体产生的向上和向下的压力差产生的。三、归纳小结文案大全实用标准文档这节课你学会了什么?你对浮力有哪些新的认识?纠正了哪些对浮力的错误认识?四、巩固练习1.将一物体系在弹簧称上,称得其重为100牛顿,将它放入水中,弹簧称的读数为80牛顿。则物体受到的浮力是多少五、布置作业[来源:学科网ZXXK]1.完成学案2.自我评价与作业P881.2.板书设计9.1认识浮力(一)浮力[来源:Z。xx。k.Com](1)浸在液体中的物体受到的液体向上托的力叫做浮力。(2)一切浸在液体里的物体都受到竖直向上的
7、浮力。(3)浮力=物体重一物体在液体中的弹簧秤读数。F浮=G-F。”方向:竖直向上(二)、浮力产生的原因[来源:学_科_网Z_X_X_K]教学反思课题9.1认识浮力(二)课型新授科目八年级物理课时数2课时文案大全实用标准文档教学目标(一)知识与技能:1.知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟那些因素有关。2.学习用弹簧测力计测浮力的大小。(二)过程与方法:1.通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。2.经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。(三)情感态度与价值观:亲身参与科学探究的过程,在活动
8、中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,有与他人合作交流的愿望。教学重点教学难点【教学重点】:浮力的概念的建立、“称重法”测浮力。【教学难点】:浮力产生的原因、浮力的大小与那些因素有关。教学方法讨论、探究教具准备乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。教学内容和过
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