思想政治课深化改革的思考(李春生)

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1、思想政治课深化改革的思考传承一期课改成果推进二期课改创新(一)课程理念一、一期课改的课程理念：1、加强基础，培养能力，提高素质2、以学科体系、学生发展、社会需求为基点，以提高学生素质为核心(一)课程理念二、二期课改的课程理念1、以德育为核心，以创新精神与实践能力为重点，全面实施素质教育。2、以学生发展为本，促进学生的全面发展和终身的可持续发展。3、改善学生的学习方式，倡导接受性学习与探究性学习、体验性学习相结合。(二)课程目标一、一期课改的课程目标改革1、认知维度：掌握知识，培养能力2、思想教育维度：提

2、高思想道德素质。(二)课程目标二、二期课改的课程目标改革1、知识与技能维度：掌握知识，培养能力。2、过程与方法维度：逐步学会学习。3、情感态度价值观维度：提高思想道德素质。(三)课程结构一、一期课改的课程结构改革1、必修课：奠定共同基础。2、选修课：培养兴趣爱好。3、活动课：在活动中学习。二、二期课改的课程结构改革1、学习要求维度：必修课程、选修课程。2、课程形态维度：学科课程、活动课程。3、课程功能维度：基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(三)课程结构(四)课程内容一、一期课改的课程内容1、初中思想政治

3、课：以邓小平理论为指导，对学生进行道德教育、心理品质教育、法制教育、国情国策教育和成才责任教育。2、高中思想政治课：以邓小平理论为中心内容对学生进行马克思主义常识教育。(四)课程内容二、二期课改的课程内容改革1、初中思想品德课：以邓小平理论为指导，围绕学校生活、家庭生活、社会生活，对学生进行道德教育、心理品质教育、法制教育、国情国策和成才责任教育。2、高中思想政治课：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为中心内容，结合社会实际生活，对学生进行中国特色社会主义常识教育，有机渗透道德教育、法制教育、心理品质教育和

4、爱国主义教育。一、一期课改的课程实施改革1、坚持理论联系实际的原则，发挥思想政治课的德育功能。2、倡导启发式教学、讨论式教学、开放式教学。(五)课程实施(五)课程实施二、二期课改的课程实施改革1、坚持“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，加强教育教学的针对性和实效性。2、倡导开放互动的教学方式、合作探究的学习方式，把探究性学习、体验性学习与接受性学习相结合。(六)课程评价二、一期课改的课程评价改革1、中考：开卷与闭卷相结合。2、高考：注重能力立意，蕴含德育价值立意。(六)课程评价二、二期课改的课程评价改革

5、1、实施促进学生发展的综合评价，建立发展性评价体系。2、坚持评价内容综合化、评价方法多样化、评价主体多元化。3、坚持定量评价与定性评价相结合，终结性评价与形成性评价相结合。4、探索学业水平考试，进一步推进中考与高考的改革。