卫生与健康-教案

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1、卫生与健康第一课时青春期发育一、教学设计思路同学们正值青春年华，生理和心理的变化突如其来，如何正确看待、适应与调节这些变化，显得尤为重要。这节课通过情境的创设来指导学生关注青春期的生理和心理健康。通过案例的观察与思考，理解青春期的基本知识，掌握解决问题的基本技能，树立青春期学生正确的是非观、交友观。二.教学目标1.知识目标1）准确描述青春期的生理变化，区别第一性征和第二性征2）理解青春期的心理变化3）了解一定的卫生保健知识2.能力目标1）通过活动，培养观察与思考能力；锻炼语言表达能力。2）培养学生自我认识的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。3.情感、态度与价值观1）通过

2、对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。 2）使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促进其身心将康发展。三、教学重点、难点19/191.教学重点1）理解青春期的生理变化及卫生保健2）理解青春期的心理变化2.教学难点青春期男性生理——遗精青春期女性生理——月经初潮 四、.教学准备及方法多媒体课件；采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、学案导学答疑解惑的方法完成本课教学目标。 五、课时安排：1课时六、教学过程教师活动（一）新课引入引言：同学们，我们每

3、一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们经历了哪几个发育时期呢？（显示课件）生答：婴儿期   幼儿期  童年期  青春期  成年期师：现在同学们处于什么时期？生：青春期师：多媒体展示青春期简介引入本节课学习目标19/19设计目的：将“青春期”定义通过生动的生活画面片断介绍给学生，给学生一个“张口”的理由。（二）新课讲授1.青春期的生理变化“士别三日，当刮目相看；女大十八变，越变越好看”引入讨论话题——猜明星，大屏幕展示两组图片。师：请同学们根据图片并结合自己的情况谈一谈，从幼儿期到青春期有什么变化？师：你们说得很对。请同学们看大屏幕图片（某地

4、男女身高增长曲线），你能从图中找出男性和女性的身高有何变化共同点和异同点？学生分析得出答案。设计目的：学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。师：再看下面这幅图，你能从图中找出男性和女性的体重有何变化共同点和异同点？学生分析得出答案。设计目的：学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。师：再看下面这幅图，你能从图中找出人脑和生殖器官的发育特点？有何相同点和不同点？学生分析得出答案。设计目的：使学生能理解青春期神经系统和生殖系统的变化情况。引导学生看书第62页，总结生理变化特点。19/19生A：突出特征，身高体重的迅速增长。生B：心脏和肺

5、等器官的发育基本完成生C：显著特征，生殖器官的发育成熟。师提问：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”？你怎样利用好这个黄金期？师：表扬和鼓励。如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。敏感话题：男性的遗精、女性的月经看专家视频讲解，体会生活中应注意的卫生保健问题。设计目的：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，青春期学生应当树立远大的理想。同学们在生理上开始成熟，但心理上还不成熟，即长大而未成年。为什么呢？引导同学们看书。2.青春期的心理变化参看大屏幕，分析几种现象？1）、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特

6、点开玩笑是否合适？2）、如何表现自己的个性？3）、能不能偷看别人的日记？4）、在感到孤独寂寞的时候，我该怎么办？5）、我们应该怎样正确对待父母和老师的教育？6）、有异性对我表示好感的时候，我该怎么办？19/19同学们小组讨论，最后又代表发言。师：学生各抒己见，有一定道理的都给予肯定和鼓励。并提出老师寄语：希望你做一个志存高远、刻苦勤奋、崇尚文明、健康有为的现代中国人。设计目的：将一些常见青春期心理活动、难以启齿的心理矛盾通过生动的画面，达到指导学生的作用。现场评说，直观、高效。形成正确的人生观。（三）小结：引导学生谈谈本节课的收获。青春期发育1.身体外形的变化。2.脑和内脏功能

7、趋于完善。3.性发育和性成熟4.卫生保健设计目的：锻炼学生的语言表达能力和知识的概括能力。（四）当堂练习1．下列各项中不属于男性第二性征的是（    ）。 A．长胡须    B．喉结突出    　 C．声调变高     D．声音变低2．同学们现在正处于青春发育期，下列不属于青春期发育特点的是（   ）。A．身高和体重突增  B．出现第二性征  C．身体明显长胖   D．大脑兴奋性加强，易于接受新鲜事物3．女性在月经期间要保持卫生和保证休息的主要原因是（    ）。A．大脑兴奋性降低 B．身体