食物卫生与健康教案.doc

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1、食物卫生与健康————安徽省皖西中学梁泽明[教学目标]：1、知识目标：了解主要营养素的功能；了解肥胖及营养缺乏病的防治；了解细菌性食物中毒的防治；掌握平衡膳食的标准、培养良好饮食习惯的主要内容。2、能力目标：学会制订营养膳食。3、素质目标：培养良好的饮食习惯。[教学内容]：1、主要营养素介绍2、合理营养（各食物的营养价值、平衡膳食结构、个人营养水平的评估、高中生的营养需求与膳食、培养良好饮食习惯）3、营养与疾病（营养缺乏病、肥胖）4、食物中毒（什么是食物中毒、细菌性食物中毒、霉变食物中毒、有毒动植物中毒、化学物

2、质引发的中毒）重点：1、平衡膳食的标准2、培养良好饮食习惯的主要内容难点：1、主要营养素的功能2、平衡膳食结构3、细菌性食物中毒[教学过程]：导入：（5分钟）1、回顾上节课所讲内容（3分钟）2、简介本部分内容（2分钟）第一环节（40分钟）主要营养素介绍什么是营养？营养：生物或使生物从外界吸取适量在益的物质和避免吸取有害的物质以谋求养生的行为或作用。营养素是食物中的营养物质的总称。营养素的功能：1、供能2、参与人体组织的构成3、调节正常生理功能主要营养素介绍蛋白质的功能一切生命的基础；构成和修复人体组织，供能，调

3、节生理活动；正常人体内全部蛋白质每天有3%左右会进行更新，因此必须每天从食物中补充蛋白质。蛋白质的来源优质蛋白质主要存在于动物性食品、大豆及其制品中。粮谷类含蛋白质较少，约为8%－10%，畜禽类和鱼类含蛋白质较高，约为10%－20%，鲜奶类为1.5%－3.8%，蛋类为11%－20%，大豆类为20%－40%，是植物性食品中含量最高的。加工对食物蛋白营养价值的影响食物加工的方法有加热、冷冻、搅拌、高压、盐腌等，其中以加热对蛋白质的影响最大。某些食物如大豆、蛋清等受热后可以提高食物的营养价值。如果食品过度加热，食物变

4、成棕褐色，由减低了蛋白质的生物价值，食物不易消化。脂类贮存能量及供能，维持体温，维持生理功能；来源分动物性和植物性两种。各类谷物脂肪含量比较少，蔬菜类脂肪含量则更少。动物性食物中含脂肪最多的是肥肉和骨髓，植物性食物不含胆固醇，胆固醇只存在于动物性食物中，而肥肉则比瘦肉高，内脏则更高。碳水化合物主要由糖组成；功能是供能，构成组织成分；我国的来源主要是谷类。维生素是维持生命必不可少的一类微量有机物的总称；食物中含量极微；人体不能合成，需要从食物中直接摄取。无机盐即矿物质；分为常量元素及微量元素两种；各种无机盐有着各

5、自不同的作用。常量元素有：钠、钾、钙、镁、磷、硫。微量元素有：铁、锌、碘、硅等。水是人体最重要的组成成分，占体重的三分之二。人体必须维持水平衡。平时成人每日需水2000－3000ml，气温高或运动时，需水量增加。日常不应在口渴时才饮水，而应该随时饮水防止口渴。且饭前饭后都不能过多饮水。高中生的营养特征高中生处于青春发育后期与青年初期阶段，身体的生长发育进一步完善成熟，基本具有成人特点，此时体重增幅较大。各个器官系统的功能处于较高峰。营养要求：以热量充足、质量齐全、进餐规律来满足身体需求；以择食合理，摄食有度，个

6、体有别来满足学习、交往和社会活动的需要。平衡膳食与健康：1、食物多样，谷类为主。2、多吃蔬菜、水果和薯类。3、每天吃奶类、豆类或豆制品。4、经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。5、含量与体力活动要平衡，保持适宜体重。6、吃清淡少盐膳食。7、限量饮酒。8、吃清洁卫生、不变质食物。标准体重：体重（KG）=身高（CM）－100(小于165cm)体重（KG）=身高（CM）－105(166-175cm)体重（KG）=身高（CM）－110(大于176cm)女性相应减去2.5Kg。胖瘦度判定：正常范围：低于或高于标

7、准体重10%以内1度肥胖：超过标准体重10%-19%1度消瘦：低于标准体重10%-19%体脂与女性健康：女性体脂含量决定生殖器官的发育和月经初潮的时间。女性体脂少于体重的17%，就会影响性器官的发育，必须使女性体脂高于体重的22%。高中生健康饮食习惯高中生常见的不良饮食行为及其危害：1、纵欲式的进食方式2、盲目节食3、追求高蛋白、高脂肪饮食4、不卫生的“共食”5、偏食培养良好饮食习惯：1、注意膳食平衡2、保持良好食欲，提高消化道吸收率3、忌择食、偏食和零食4、两餐间隔时间5、食物分配与生活制度的关系6、不食腐败

8、变质食物7、运动前后不宜立即进餐8、进食环境应卫生、整洁、优美休息第二环节（30分钟）营养与疾病营养缺乏病膳食中营养素摄入不足，或者消化吸收不良、人体不能很好利用吸收的营养素，或者人体需要的营养素强加，或者人体通过尿液、粪或其他失血等排出过多营养素，就会发生营养缺乏病。从体力和智力两个方面影响到生长发育。对感染的抵抗能力明显降低，身体恢复功能减低。预防措施：供应合理的营养，保证身体的需