中班语言穿裤歌教案

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1、中班语言穿裤歌教案篇一：中班语言《美丽的衣服》中班语言《美丽的衣服》活动时间：2015年5月6日活动班级：中四班活动名称：《美丽的衣服》（讲述活动）活动领域：语言活动目标：1、学习围绕衣服的特征进行讲述。2、能够有顺序的观察同伴的穿着并丰富关于衣服的词语，如：“上衣”、“裤子”、“领子”、“袖子”、“扣子”、“裤腿”、“口袋”等等。3、能够独立发言，运用句式“他（她）穿着?”,描述穿着，说一句完整的话。活动准备：请幼儿穿着漂亮的衣服入园活动过程：一、开始部分谈话导入、引出主题。教师：“小朋友们，今天我很高兴，因为我穿了我最喜欢的衣服，现在我想给你们介绍一下我的衣服

2、，好吗？”二、基本部分1、引导幼儿围绕衣服的特征进行讲述教师：“今天，我穿了一件玫红色的上衣，我的上衣有领子、袖子、黑色的图案，我还穿了一件灰色的裤子，裤子上有两个口袋，两个裤腿。”根据刚才的描述提问幼儿，请幼儿回答。2、观察同伴的穿着，并运用句式“他（她）穿着?”来进行描述。教师：“现在，请一位小朋友上来，其他小朋友来说说她的穿着。”请4-5位幼儿尝试描述。3、同伴交流，介绍讲述自己的穿着。教师：“小朋友们，请你们向你旁边的小朋友说一说你穿的衣服是什么样的？互相介绍一下。”4、游戏活动：你说我来猜。游戏规则：老师描述班里其中一个幼儿的穿着，请其他幼儿来猜一猜是哪

3、位幼儿。三、结束活动游戏活动：你说我来猜（2）游戏规则：请一位幼儿试着描述班里其中一名幼儿的穿着，请老师和其他幼儿来猜猜看是哪位幼儿。篇二：中班问答歌教案中班歌唱活动教案:问答歌中班音乐活动：问答歌活动目标：1、学唱问答歌，了解歌曲的结构，并能根据动物的特征仿编歌词。2、学习用歌唱的形式来交流，问的清楚，答的准确。3、培养幼儿良好的听说习惯。活动准备：大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。活动过程：一、游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词）1、小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示贴绒边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。2、小朋友想一想，什么动物耳朵长

4、？（兔子）同上。二、学唱问答歌。1、教师范唱一遍。师：刚才我们玩的游戏老师还可以把它唱出来，我们一起来听听看吧！2、幼儿学唱歌曲二遍。3、问答歌。师：你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？教师小结：这首歌真有趣，一个问，一个答，就像我们小朋友说话一样，所以我们叫它问答歌。4、幼儿分组演唱问答歌，一组问，一组答，合作演唱歌曲。（幼儿面对面）三、仿编问答歌。1、教师出示松鼠的贴绒。师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们看看是谁来了？2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）3、长颈鹿，重点

5、把握三个字的节奏，要唱的快一点。4、幼儿仿编问句，向其余幼儿征求答句。当一个问句有多个答案时，引导幼儿讨论什么样的答句最合适。5、选择创编的好的问答句，集体学唱。中班艺术活动“小朋友想一想”王静目标：1、在感知常见动物最基本外形特征的基础上，学唱问答歌。2、尝试仿编歌曲，感受歌唱活动的乐趣。准备：自制PPT，串铃，圆舞板若干，小椅子摆成半圆形活动过程：一、以带幼儿去动物园参观导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天天气真好，让我们骑上小车去动物园看看吧！（一起边做动作，边复习歌曲“骑小车”。）二、PPT播放动物图片，感知常见动物的最基本外形特征。师：动物园到了，

6、我们好好参观吧！（随着PPT的播放，教师用语言引导幼儿发现动物最基本的特征，如：谁来了？来了一只长耳朵的兔子，大尾巴的松鼠来了）三、学习按节奏念歌词。1、（PPT播放到树林草地画面时，幼儿在小椅子上坐下）师：动物园逛累了，让我们休息一下吧。小动物都也躲起来了，它们要和小朋友玩个游戏。请你们想一想躲起来的是谁？要象老师念的一样有节奏的回答哦。2、教师有节奏的念歌词：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？（引导幼儿说出：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。可让幼儿边念边用形体动作来表现大象。）幼儿说出，就PPT演示大象的形象。以同样的方式引出白兔。四、学唱问答歌1、师：刚才的游

7、戏，老师还可以把它唱出来呢。教师范唱一遍（语速适中，配以动作表演）2、师：这首歌好听吗？你愿意来学一学吗？（幼儿学唱歌曲两遍）3、师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。4、分别由教师和幼儿、男孩和女孩采用问答形式练习唱问答歌。5、分组用串铃，圆舞板为歌曲边打节奏边一问一答的演唱。五、尝试创编歌曲。师：除了大象和小兔子外，你觉得还有什么动物也很特别，可以编在我们的歌曲里给大家猜？引导幼儿回忆PPT中看到的动物形象，幼儿说出一种动物，PPT就演示出该动物的形象。请说出动物的小朋友，根据这个动物的特征编歌词，并演唱出来问大家（鼓励

8、幼儿可边唱