《穿裤歌》说课材料.doc

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1、《穿裤歌》说课材料——中四班李向娟教材分析：孩子在锻炼自我服务能力的同时，也是对自己意志品质的一种锻炼，从简单的折手帕、接水、扣纽扣，在这些小事上养成好习惯会让人终生受益。在这首儿歌中，穿小花裤是一件轻松简单的事情，能想象出孩子们一边念儿歌一边穿裤子的可爱场景，可想而知在得到“好娃娃”之后孩子们脸上的表情。幼儿分析：对于新中班幼儿来说，自理能力的强与弱，直接影响到他们的自信心。如：穿脱衣服、穿鞋袜、叠衣服、独立吃饭、独立入厕等等。对缺乏这方面锻炼的孩子来说，需要一个学习的过程。在家里，更多的家长无论如何也舍不得让孩子自己来做，等到了幼儿园，这些孩子畏首畏尾，什么都不敢做，他们是因为不会

2、做才不敢做。从让孩子自己做开始训练，首先教孩子怎么做，如穿脱上衣，开身衫怎么穿，怎么脱，套头衫怎么穿，怎么脱，怎样把衣服平整的塞到裤子里去等等，结合游戏、儿歌等方式引导孩子有兴趣的尝试自己动手的乐趣。如：在儿歌《穿裤歌》中学习自己穿裤子，体验穿裤子的乐趣。说目标：1、感受儿歌活泼欢快的风格，有表情的朗诵儿歌。2、知道穿裤子的步骤，体验自我服务的乐趣。3、认识重点字：裤、糊、舒、袜。说过程：我通过叠衣服导入，在叠衣服的环节中教孩子如何认识衣服的前后，为后面的活动做好铺设和准备。通过图片观察，培养孩子的观察能力。从而培养孩子有整理衣服的意识，体验自我服务的乐趣。接着重点讲述穿裤子的步骤，完

3、成设定的目标。设计识字环节，目的在于，语言重在积累，当孩子的识字量丰富了，他们才会有兴趣学习语言；同时语言还是其他学科学习基础。在识字时，我通过游戏的方法保持孩子的学兴趣。真正在做中学，在玩中学的教学理念。教学反思：