语文高考基础知识复习应对策略

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1、语文高考基础知识复习应对策略1.进行一场改革：改全国为各省自行命题。2.打出一杆旗号：考试大纲为“新课程版”。3.恢复一个考点：恢复标点符号的考查。4.扩大一项范围：改“成语”为“熟语”。5.调整一道考题：把一道文言单项选择题归入直接翻译。6.变更一次题量：全卷共25题，题量进一步压缩。2004年高考的六大变化2005年与2004年比较，《考试大纲》的变化修改内容修改目的1取消了所有考点前的*号。恢复考查2取消各个考点的分值规定。赋分灵活3取消卷面结构的统一规定。结构多样4取消各个考点的试题示例。题型放开5取消“新课程版”的提法兼顾全面62004

2、年要求“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”，2005年调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。扩大范围7写作“发展等级”中“深刻”的要求由原来“观点具有启发作用”改为“观点具有启发性”提法变化全国卷及十一省市(北京、上海暂不论)对此内容的考查分布在第一大题和第六大题。考点涉及语音，字形，正确使用标点符号，正确使用词语(包括熟语)，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，语言简明、连贯、得体。前5个考点一般在1-6题中以客观题的形式考查，后几个考点一般以主观题的形式在22-24题考查，有很大开放性。字形一般

3、在词语中考查，只有辽宁卷是在句子中考查。全国卷(甘肃等地卷)22题以主观题的形式考查熟语运用，福建卷22题以主观题的形式考查标点符号的用法，这些新颖的题型要引起充分的重视。2004年高考语文相关内容综述语言运用题一般以主观题形式在22-24题中考查，考查形式灵活多样，具有极大开放性。重庆卷、天津卷23题给材料拟标题，江苏卷22题概括主要学说及代表人物，广东卷25题概括文段主旨，以不同的题型考查压缩语段。扩展语句的考查相对比较薄弱，这与扩展语句的标准把握有很大不确定性有一定关系。湖北卷23题长句变短句，辽宁卷23题短句变长句，湖南卷22题将一般句子

4、变成排比句，主要考查长短句之间的变换以及一般句子与排比句的转换。天津卷23题仿写一组句子，重庆卷24题以给定词语为开头仿写，辽宁卷24题仿写组成排比句，湖南卷24题仿写句子，浙江卷24题(1)仿写句子，江苏卷24题以给定的一种事物仿写句子，广东卷24题、福建卷23题、浙江卷24题(2)、全国卷(山东、河南等地卷，甘肃卷、陕西卷)24题以对春联等题型考查选用、仿用句子。湖北卷22题句子排序，天津卷22题调整语序，浙江卷21题提取要点、整合句子，福建卷第6题语句衔接，广东卷第6题排序，全国卷(甘肃等地卷)23题编辑“加上承上启下的话”。仿写题中的写春

5、联、补写、串台词，在天气预报之间加人文句等题型属于创新题型。名句名篇默写在第Ⅱ卷第四大题17题考查，难度不大，但得分率各地相差悬殊很大。关键在于平时积累。全国卷(陕西卷)天气预报信息之间添加语句．涉及到语言连贯。重庆卷22题病句修改涉及到语言的简明，江苏卷23题口语转述，福建卷24题不同身份人物对“神舟五号”圆飞天梦的感想，全国卷(吉林卷、河南卷)23题写公益广告词，湖南卷24题写串台词都涉及到语言得体。还有辽宁卷第22题补写最后一句话，天律卷23题补写结论，广东卷22题写图书调查结论等综合运用题。题型题名题量分值备注选择题基础知识618一般社会

6、科学类、自然科学类文章阅读412古文阅读412文字表述题古文翻译18可能分设小题古诗鉴赏16可能分设小题文学作品（现代文）阅读418一般有多项选择题1题默写常见的名句名篇14可能分设小题其它312作文160关于语文高考试卷的基本结构模式的思考（一）语音（二）字形（三）正确使用标点符号（四）正确运用词语(包括熟语)（五）病句辨析及修改（六）扩展语句、压缩语段（七）选用、仿用、变换句式（八）语言简明、连贯、得体（九）名句名篇2005年语文高考“突破口”——语言基础和语言运用1.汉字字音高考试题,一般有五种类型：（1）1992年的试题，把字音、字义放在

7、一起考查，选出加点的字在该词语中字音、字义全都正确的一组。（2）1991、1994、1995年的试题，把字形、字音放在一块来考查，选出词语（1991年全是成语）中加点字的字形、字音全都正确的一组。（3）1993、1996、1997、1998年的试题是选出加点字的读音全都正确的一组。（4）2001年的试题是选出加点字的读音有错误的一组。（5）2002年、2003年都是不出现汉语拼音考查语音，分别是选出读音全不相同的一项和选出读音全部相同的一项。（一）字音2.正确识记汉字读音：（1）形似字的读音。（2）读音与声旁不一致的形声字的读音。①声旁与本字的声

8、母、韵母相同而声调不同。②声旁与本字的声母相同而韵母不同。③声旁与本字的韵母相同而声母不同。④声旁与本字的声母韵母均不同。①词性、词义不