中班陶泥教案

《中班陶泥教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中班陶泥教案篇一：软陶教学案例东关小学2012-2013学年第一学期特色教学工作案例赏一下，看看用软陶能做什么?3、课堂练习：基本功训练：（1）搓条练习下面，老师给大家一些时间自己动手玩一玩，现在我们就开始学习了，精神可要集中呦!你们能把它搓成条吗?试试看，不用搓的太长。说一说你是怎样搓出来的?用手的哪个部位?在你们动手的过程中，老师也发现有的同学搓的一段粗、一段细，这是什么原因呢?好，接下来把其他两块土也搓成条，尽可能把它搓的粗细均匀，长短整齐。（2）分段练习下面，练练大家的眼力，把它们均匀地分几段，老师建议你们最好多分

2、几段，因为这个过程在我们以后的制作中非常有用处。用刀切的时候刀要垂直桌面，不要倾斜同时还要注意安全。说一说你是怎样切出来的?随着制作数量和时间的增多应该提高速度和质量。（3）揉球练习接下来，我们练习揉球。尽可能的揉的圆一些、上面的痕迹少一些。现在，说一说你是怎样揉出来的?把方法教给大家，用手的哪一部分力量?再思考一下有规律的用力揉和随意的揉效果一样不一样?所以揉也需要技巧，有没有这种体会?老师提醒大家在动手实践过程中总结方法、积累经验。这样，才能学会学习。（4）捏型练习篇二：趣味软陶DIY教案趣味软陶DIY——软陶首饰的制

3、作方法教案郑州市科技中等专业学校潘登一、教学目标：1、知识目标：让学生学习用软陶做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们的视野，努力去创新。2、能力目标：掌握软陶的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。3、情感目标：通过软陶首饰的制作学习，培养学生对软陶艺术的热爱，培养学生美好生活、热爱手工的情感。通过为母亲亲手制作时尚的首饰，让学生学会感恩，学会感谢母亲，懂得珍惜亲人和朋友的情感。二、教学重点：让学生掌握软陶的基本制作技能。三、教学难点：让学生学习软陶的创意技巧。四、课前准备：学生备好软陶和工具，

4、教师备好教案和工具、多媒体课件。五、教学方法：采用知识讲解与技术示范、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。六、教学设计：复习软陶的性能和特点↓引入课题↓(一)、软陶手链的基本制作方法和步骤（方法一和方法二）↓（二）、教师演示具体过程↓（三）、学生课堂练习↓(四)、成果展示↓（五）、优秀作品欣赏↓（六）、拓展与创新↓（七）、情感升华：感恩母亲教学过程复习软陶泥的性能和特点。（提问，老师总结，显示到大屏幕上）1、软硬适中，手感很好；2、无毒无味，便于儿童使用；3、颜色鲜艳，种类较多；

5、4、用烤箱加热后会变硬，永久定型，不可逆转；5、制作技巧多样，充满创意。点明教学目标：使用软陶泥做两种手链，学习软陶的基本创意技能。引入课题：刚才我们回顾了一下软陶的特点，知道了软陶是一种可塑性很强、质感细腻的手工工具，我们上几节做了许多小动物，这一节我想教大家做一些很时尚很漂亮的装饰品，大家想知道是什么吗?(教师夸张的把胳膊举起，又把十指张开，亮出今天主要学的装饰品来，引起学生兴趣：“好，我们今天就来学如何做手链”，进入课题)一、软陶手链的基本制作方法和步骤：（大屏幕显示）方法一：梅花形手链的做法方法二、纺锤体形手链的做

6、法二、教师演示：教师走到学生中间，演示具体的做法和步骤，要让每个同学都能看到。三、学生课堂练习：具体学习怎么做细节过程。四、成果展示：讨论各组成果，分析成败原因；奖励优秀小组，激励落后。五、优秀作品欣赏：欣赏优秀作品，观察细节组成，颜色搭配等问题。六、拓展与创新：同学们，欣赏完了这么多美丽时尚的作品，你能不能发挥咱们的想象力，想一想怎样才能做出独一无二、与众不同的作品呢？（启发学生从形状、颜色、内容几方面去考虑。教师下来看学生的作业，跟学生交流。）教师结合学生实际情况，联系学生的家庭状况，感情升华。“我知道，咱们班好多同学

7、离家很远，妈妈总是不怕换乘公交的麻烦，不管刮风下雨，经常给我们送衣服、送被子、送吃的。你可知道，你就是妈妈最深爱的贴心小棉袄，当我们心安理得地享受母爱的同时，可曾想过给妈妈一点小小的回报？“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然大家每天忙于紧张的学习和生活，我希望你们能够抽出一点点时间，真心地对妈妈道一声：’妈妈，您辛苦了!妈妈我爱你！’回家的时候，就让我们把亲手制作的手工饰品给妈妈戴上，让她们知道，她们深爱的女儿已经长大了！让她们分享一下你的学习成果，分享一下你成功的喜悦和欢乐！这是每个妈妈最自豪和骄傲的！一个满怀感恩的人，才会

8、微笑着面对困难和挫折！”教师播放音乐：天之大，掀起本节课的高潮。师生再见！第10课《我喜欢的动物》教案编写：胡玉贤(小学教师)教学目标：知识技能：自己喜欢动物的特点和泥的可塑性。过程方法：通过运用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与其他辅助压印肌理来表现自己喜爱的小动物的特征。培养学生对形体结构