陶泥的世界教案

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1、陶泥的世界类型：设计应用造型表现课时：2课时教学目标：1.引导学生运用陶艺塑造立体的生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象表现出新颖奇特的造型。2.通过欣赏指导学生在表象过程中运用揉、搓、粘等技法，及点，线，面的组合，可制作成常见生活用品。3.在学生掌握一定的制作方法和技巧后，启发他们运用技巧塑造富有创意的物体。教学重点：开发学生的想象力，制作富有创意的作品。教学难点：掌握一定的陶泥制作技巧和方法，能够小组合作完成一件陶泥作品。教具准备：多媒体，陶泥，底板陶泥工艺品范作泥工刀第一课时教学过程：一、组织教学二、教授新课1、引

2、导阶段（1）教师出示课件，并提出问题师：“同学们，见天老师给你们带来了一件新奇的玩意儿，不过这么有趣的东西，需要回答对老师的提问才能玩哦”教师播放课件1，展示精美瓷器，并提出问题：这么精美的东西是用什么原料制作出来的呢？（2）学生猜，教师提示学生打开课本的第9课。出示课题：陶泥的世界（3）引导学生发现书中陶泥作品的工艺特点。2，发展阶段：（1）教师出示两个做工分别为粗糙和精美的陶泥作品，问学生“你们更喜欢哪一个？”学生大多数指出更喜欢造型精美的那一个。（1）教师提出本堂课第2个问题：“为什么你们更喜欢精美的那一个呢？”学生思考，举手

3、发言师生共同总结优秀陶泥作品的特点：①造型奇特②做工古朴③形状夸张④做工精细。。。。。。等等（3）教师引导学生观察教科书中的优秀作品，分析其中作品的制作方法和制作过程。并进行简单的示范。（4）教师提出最后一个问题：“如何让你的作品更有特点？”学生思考后作答，教师给予鼓励。1.学生实践阶段，尝试制作。⑴两人一组，共同完成一件生活用品的泥塑作品⑵教师播放课件2，循环优秀作品图片供学生参考，播放轻松的音乐⑶教师巡回辅导，进行点评。鼓励学生的优秀表现。师小结：“每一件精美的工艺品都出自劳动人民勤劳的双手。没意见生活用品中，也凝聚着人民无穷的

4、智慧。大部分同学的泥塑作品外形已经逐步的满足基本需求了，但欠缺更精细的加工。我们将在下一节课进行一次泥塑比赛，希望同学们能合作处更优秀的作品来”课后拓展：为陶泥作品图上鲜艳美丽的颜色。第2课时教学过程：1、引导阶段：（1）引导学生回忆上节课大家创作时总结出的经验。（2）思考如何更快速而有效的创作出一个高质量，富有创意的作品。2、发展阶段：（1）多人分为一组，一起尝试创作泥塑的建筑物。（2）教师提示“点、线、面”的多种运用方式，鼓励学生大胆地运用到创作当中。3、学生创作，教师巡回指导4、教师请学生一起点评作品，评选出最优秀的创作小组。

5、并给予表扬。课后拓展：尝试用陶泥塑造出自己最喜欢的卡通人物或场景。