小班陶泥教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班陶泥教案　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。那么小班陶泥教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!小班陶泥教案　　活动目标：　　1.练习搓、团、捏、压扁等技能。　　2.体验泥工活动的乐趣。　　活动

2、难点：　　练习搓、团、捏、压扁等技能。　　活动准备：　　不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。　　活动过程：　　一、引出课题　　1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢?我们小朋友来帮助它吧。”　　2.出示面包图片，让孩子欣赏。　　二、讲解示范时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!

3、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.这些面包是什么形状的?你还见过其他不同形状的面包吗?　　2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。　　三、幼儿练习　　1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。　　2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。　　3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。　　四、讲评　　教师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排

4、成一排供大家自由地参观、讨论。　　活动反思：　　活动开始了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时，不够仔细，是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与。小班陶泥教案　　设计意图时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，

5、过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动，对于小班孩子来说，水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上，孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了，团圆，搓长，压扁等技能，本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能，表现出菠萝的造型。　　活动目标　　1.引导幼儿观察菠萝的外形特征，

6、巩固团、捏等技能。　　2.体验陶泥活动的乐趣。　　活动准备　　橡皮泥、菠萝图片。　　活动过程　　一、以谜语的形式导入　　今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它”。　　二、观察菠萝，了解菠萝的主要特征　　1.教师：菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)　　2.欣赏菠萝，观察菠萝的外形特征，菠萝是什么样子的?长得像什么?　　三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝　　1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。　　2.教师示范制作菠萝，并提出问题：如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩

7、?教师提出利用辅助材料牙签等，并演示方法。　　3.幼儿制作菠萝，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4.速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、

8、借鉴学习等活动。　　5.教师根据幼儿具体操作情况，鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果，让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试，从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。　　四、幼儿互相欣赏同伴作品　　活动反思　　本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题，鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征，感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部