论大学生的科学专业观

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1、我的职业观，专业观和事业观摘要：科学专业观是大学生的世界观、人生观、价值观和道德观在专业上的正确反映。它直接关系到大学生的个人命运和事业发展对大学生的学习生活、求职创业都具有重要的理论和现实意义。当代大学生必须协调和处理好专业与职业、专业与事业的关系。关键词：大学生科学专业观专业职业事业化学工程与工艺兴趣人生追求和价值正文：作为当代大学生，必须对自己的专业多一些深刻的了解，以便于我们更好地学习专业知识，了解今后的就业方向，给自己的未来有份清楚的规划，努力奋斗，实现自身价值，享受人生的乐趣。而作为一名化学工程与工艺专业的当代大学生的我，对自己的专业和未来发展，当然也有自

2、己的想法。首先，是对大学生专业观的认识和理解。大学生的科学专业观即大学生对专业基本涵义、专业思想，专业选择、专业学习、专业价值、专业素质、专业技能的正确理解和态度。它是大学生的世界观、人生观、价值观和道德观在专业上的反映，体现了大学生的业价值与社会价值、经济价值与政治价值、人文价值与科技价值的统一。科学专业观能引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观和职业道德。大学生的专业观，是大学生的世界观、人生观、价值观的综合反映，在整个人生历程中都具有无可替代的作用。所以要选择好自己的专业，大学生对专业的选择既是一个认识自我的过程，也是对专业的性质和地位的评价，当然还包括大学生的专业理

3、想。因此，大学生要选择好自己的专业。首先，要了解自己的兴趣爱好和个性特长。我国古代教育家孔子曾说“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”的确，兴趣是最好的老师。一个人做自己感兴趣的事会感到心情愉快，精力充沛，甚至废寝忘食，以苦为乐，往往有所创造，有所成就。反之，则情绪不高，动力不强，甚至痛苦不堪，往往效率不高。因此，大学生在选择专业时，要充分了解自己。只有这样，学习起来才会轻松自如，才会更好地发挥自己的潜能。另外，选择专业时要明确专业的发展趋势。现实生活中我们常常看到一些大学生在选择专业时把兴趣爱好、个性特长作为惟一的原则，认为只要选择自己感兴趣的专业就行了。其实这是远

4、远不够的。因为大学生的学习在很大程度上是为将来的职业生涯作准备的，而职业选择必须以社会需求为基础。如今，社会变化很快，如果一个人把职业选择建立在当前的职场热点上，当他花费时间获得相应的教育和培训资质时，这些热点可能已经变凉了，“当时”的风潮可能已经过了。因此，这种跟风式的择业策略对于找到一份称心如意的工作似乎没有多大帮助，不要只局限于眼前，更不要盲目从众，只盯着一些热门专业，一定要有前瞻认识，明确专业的发展趋势，有取舍性地采纳老师和家长的建议，克服跟风这一不明智的做法。其次，学好专业，提升综合素质。专业一旦选定，如何端正学习态度、努力学好专业、提升综合素质则是最现实的问题。大学

5、生构建科学专业观，实现专业目标，关键还在于培养专业素质和专业技能，提高综合素质。大学生的专业情感和专业态度是学好专业知识、提高专业素质的前提专业情感和态度的培养，首先，要先了解所选专业的主要课程。一方面要看学习的课程是否能发挥自己的优势，另一方面要了解学习这些课程，今后有可能在哪些行业，哪些领域发挥作用。因为大学生在工作中的专业知识主要来源于大学专业课程的学习。其次要了解所学专业的教学计划。教学计划源于学校人才培养的总体设计和实施案，是安排和组织教学活动的基本依据。进校后，要尽快了解本专业的教学计划，这对学好专业有很大的帮助。培养专业技能。大学是人生学习专业技能的黄金时代。大

6、学生将来走向社会迎接职场的挑战，追求个人事业的发展和成功，更多的是凭着其过硬的专业理论和技能。从这一意义上讲，专业技能是大学生实现专业目标的主要载体。作为未来建设者的大学生，只有在专业课程学习和专业技能训练中苦下功夫，才能提升自己的专业素质。当今社会需要的是集基础与能力，高技术水平与高专业素质于一体的全面发展的人才。因此，大学生一定要权衡社会需要、工作条件、兴趣爱好、经济收入、地域等各种条件努力提高自身的专业技能，并以此作为实现自己心目中专业理想目标的途径。高等教育实质上是一种专业化的职业教育。它不仅要注重对大学生的专业素质的培养，而且还要重视大学生职业道德的培养。职业道德是

7、专业素质的灵魂和生命线。大学生只有具备良好的职业道德，才能真正明确自己所从事职业的社会责任和历史使命。在学习专业技能和专业素质的同时，必须提升自身的人文素质。当一名大学毕业生走出校门，与未进大学的青年相比，主要的区别不仅在于其熟练应用本专业知识与技术的动手能力，而且更在于其接受了大学中的人文熏陶，在其思想方法和综合素质中具备了一种深厚的文化底蕴。这将成为我们人生之路中最终成功的保证。人文素质的提高和加强不是专业类课程能独立达到的。因此，要主动进行历史、文学、地理、政治、宗教等知等知识的学习，