基于FAHP 的高校图书馆网站评价研究

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1、基于FAHP的高校图书馆网站评价研究张涛(广东省韩山师范学院图书馆广东潮州521041)［摘要］：本文提出了基于模糊层次分析法的高校图书馆网站评价模型，并对韩山师范学院图书馆网站做出实例评价，对评价结果做反向推理，得出被评价目标需要改进的因素。此实例验证了该方法的科学性，有效性。[关键词]：模糊层次分析法；高校图书馆网站；综合评价[分类号]：G250.7StudyofEvaluationforCollegeLibraryWebsiteBasedonFAHPZhangTao(Library,HanshanNormalUniversity,G

2、uangdong521041)[Abstract]:ThisarticlestatesalibrarywebsiteevaluationmodelwhichisbasedonFuzzyAnalyticalHierarchyProcess.WithHanShannormalcollegelibrarywebsiteasanactualexampleforevaluation,thisarticlealsomakesareversereasoningtogetthefactorswhichshouldbeimprovedbythepartyb

3、eingevalatuated.Asaresult,thisexamplehasvalidatedtherationalityandvalidityofthemeasurementmentionedasabove.[Keywords]:FAHP;CollegeLibraryWebsite;ComprehesiveEvaluation1．前言上世纪70年代，美国学者Broadus概括到：“18世纪是小册子世纪，19世纪是书本世纪，20世纪是期刊世纪。”在全球信息化的今天，我们完全可以说，21世纪是互联网的世纪。互联网为信息传播和知识交流提供

4、了最好的平台。然而，在互联网巨大的信息海洋里，信息检索却及其复杂和困难。这主要是由于互联网的几个特性所决定的：①异构性。WWW是一个多网络、无中心、无主管的分散性网络结构，它没有统一的体系和结构。②非控制。互联网没有法定标准的管理机构，信息发布缺乏审查，使得互联网信息严肃性和准确性得不到保证。③非均衡性和动态性。在不同学科领域、不同行业、不同地域，信息资源的数量和质量都存在很大差异，每时每刻都有新的信息发布，也有旧的信息删除，信息缺乏稳定性和持续性。传统的信息检索主要依赖搜索引擎。尽管搜索引擎技术不断提高，但相对复杂的网络环境，它的检索信

5、息能力是有限的。同时，大量带政治目的、商业目的信息以及各种非建设性亚文化群体发布的干扰信息的产生，增加了信息用户对信息准确性判断的难度。在这种现状下，网络信息的评价成了提高信息获取质量的捷径。网站是信息的主要载体，如何在大量网站中分出层次，使信息用户最优化地接受所需信息，成为网站评价研究的出发点[1]。早期的网站评价主要以定性评价为主，例如专家评价法，用户推荐评价法等。随着信息计量学、网络计量学的发展，定量评价方法也越来越受到关注，传统的文献引文理论与方法也被引入网站评价的研究，比较前沿的如链接及相关测度法更被认为是极具潜力的评价方法。随

6、着学术界对网站评价理论的深入研究，近年来，国内外都开展了大量网站评价活动，产生了许多专门的网站评价机构，例如国外比较有影响的Aiweb、ForresterResearch，Netvalue等；在国内，CNNIC每半年对中国互联网的发展状况展开一次调查研究，并对部分网站做出一定程度上的评价[2]。处于高等教育核心部位的高校图书馆，网站数量多，网站质量良莠不齐，目前在我国，对其进行评价的研究相对欠缺。为此，本文提出了基于改进的模糊层次分析法的评价模型，并作出实例分析。2．基于FAHP的网站评价体系AHP（AnalyticalHierarchy

7、Process），即层次分析法，是1973年美国运筹学家T.L.Satty提出的一种多目标决策分析方法。这一方法的核心是对评价对象进行评价和选择，并对它们进行优劣排序，从而为决策者提供定量形式的决策依据。AHP首先是把复杂的问题分解为若干层次，建立起阶梯层次结构，然后构成判断矩阵，进行层次单排序的一致性检验，最后进行层次总排序和一致性检验，得出结论[3]。这一方法的优点是定性与定量相结合，具有高度的逻辑性、系统性、简洁性和实用性，是针对多层次、多目标规划复杂决策问题的有效决策方法。随着层次分析法的发展和实际应用的需要，人们把模糊思想和方法

8、引入层次分析法中，提出了模糊层次分析法，简称FAHP(FuzzyAnalyticalHierarchyProcess)。这是一种在模糊数学中的综合评判法的基础上，在权重集的构建上使用基于层次分