私立再兴中学九十三学年第二学期第三次期中测验历史科...

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1、私立再興中學九十三學年第二學期第三次期中測驗歷史科八年級試卷版本：仁林版　範圍：第四章第一節至第三節　電腦代碼：06一、單選題：每題2.5分　共100分1.西元八世紀起，回教民族興起，那一個國家成為阻擋回教徒攻打歐洲的屏障？(A)神聖羅馬帝國(B)西羅馬帝國　(C)東羅馬帝國　(D)法蘭克王國（C）2.下列那一個宗教並非發源於西亞？(A)佛教　(B)猶太教　(C)回教　(D)基督教（A）3.回教創立者穆罕默德出生地，也是該教的聖地，是指何地？　(A)耶路撒冷　(B)麥加　(C)伊斯坦堡　(D)麥地那（B）4.學的興起是中古歐洲很重

2、要的一大進展，下列敘述中何者正確？　(A)封建領主為提升區域內的教育而設立學校　(B)在十二世紀後期，教師和學生要將行會組織理論運用組成教學團體　(C)最早成立的大學是牛津大學和哈佛大學為代表　(D)他們的學科裡有法律、醫學、文法、音樂，但已排除神學課程（B）5.歐洲中古後期農業生產方式改良，促成農產品產量提昇的耕作方式中，下列敘述何者為非？(A)使用重犁深耕　(B)運用牛力耕作　(C)運用三年輪耕制　(D)打造銜轡與蹄鐵（B）6.有關歐洲中古時期的行會制度與特色，下列敘述何者為非？(A)制定商品的價格　(B)限制工人的工時和工資

3、　(C)促進工商業的進步　(D)保護行會會員（C）7.關於神聖羅馬帝國的描述，下列何者為非？(A)創立者為查理曼大帝　(B)國土位於今日德國與奧地利一帶　(C)皇帝是由諸侯選舉產生　(D)地方權力掌握在地方諸侯與主教（A）8.日耳曼民族所建立的國家中，最早接受基督教信仰的是？(A)西哥德王國　(B)東哥德王國　(C)汪達爾王國　(D)法蘭克王國（D）9.印度的科學知識，如零與阿拉伯數字的觀念，是如何傳播到西方？　(A)印度移民者傳出　(B)印度建立橫跨歐、亞、非的帝國　(C)阿拉伯人傳到西方　(D)戰爭時俘虜傳播到西方（C）10.

4、東歐文化和俄羅斯文化，其發展方向明顯地與西歐文化不同，主要因素為何？　(A)受蒙古人長期統治的影響　(B)斯拉夫民族性格比較保守　(C)長期受到伊斯蘭教文化的薰陶　(D)受拜占庭文化的影響（D）11.東羅馬帝國在查士丁尼的擴張下曾攻下義大利、北非，但最終仍在1453年，遭受來自何者的攻擊而亡國，而成為歷史的名詞？　(A)塞爾柱土耳其帝國　(B)大食帝國　(C)托勒密王朝　(D)鄂圖曼土耳其帝國（D）12.附圖(一)及附圖(二)分別是兩個不同時代的疆域圖。請問由附圖(一)演變至附圖(二)最主要的原因是？　(A)回教民族入侵　(B)東

5、西文化差異　(C)宗教戰爭不斷　(D)日耳曼民族南侵（D）　　　　圖(一)　　　　　　　　　　圖(二)13.中古時期，蠻族經由萊茵河、多瑙河沿岸，入侵南方的西羅馬帝國，其背後有何壓力產生？　(A)蒙古西征　(B)漢武帝派霍去病收河西四郡之壓力　(C)東漢征北匈奴、導致北匈奴西移　(D)唐高宗平西突厥（C）14.「教堂中迴蕩著悠揚的讚美詩，信徒們虔誠地歌頌上帝的奇異恩典，羅密歐卻深鎖眉頭，想著如何利用向領主借來的那張重犁栽種春麥，增加收穫，好來應付領主的需索無度，以及一家嗷嗷待哺的老小。」上述的情形，可能發生於　(A)羅馬帝國　(B

6、)東羅馬帝國　(C)查理曼帝國　(D)亞歷山大帝國（C）15.小敏在一部藝術史的書上看到「位於土耳其的聖索非亞教堂前後配置了四座尖塔，並且十分強調垂直線的效果，這樣的建築形式對於歐洲中古期之教堂建築發展影響十分深遠。」請問：現今所見的教堂為哪一個皇帝所建？　(A)查理曼　(B)君士坦丁　(C)查士丁尼　(D)奧古斯都（C）16.下列有關拜占庭帝國的敘述，何者正確？　(A)拜占庭帝國使用拉丁語言並信奉羅馬公教，實施政教合一　(B)君士坦丁大帝致力於恢復古羅馬帝國的聲威，並編著法典　(C)拜占庭帝國抵擋波斯與阿拉伯人的入侵，屏障西歐，

7、並保存龐大的古希臘文獻，對西歐文化貢獻甚大　(D)西元1453年，拜占庭帝國為塞爾柱帝國所滅（C）17.琪琪到歐洲某國旅遊，導遊說：「在歷史上，這個國家曾被羅馬帝國、西哥德王國及伊斯蘭教政權等統治過，所以它是一個具有多種文化特色的國家。」依此推斷，以上敘述最可能是下列哪一個國家？(A)英國　(B)丹麥　(C)法國　(D)西班牙（D）18.羅馬帝國瓦解後，歐洲陷入文明的黑暗期，在空前的混亂中展現了教化力量，發揮撫慰作用並維護社會秩序，是哪一團體的功勞？　(A)中產階級　(B)基督教會　(C)行會　(D)大學團體（B）19.蠻族入侵，

8、但很快便被教化為基督徒，哪一國王曾被教宗加冕為「羅馬人的皇帝」？　(A)東哥德王國　(B)西哥德王國　(C)法蘭克王國　(D)盎格魯‧撒克遜王國（C）20.常可代表一個文化特色。下列四個建築物中，哪一個是屬於「哥德式」建築，表現其垂直上升、莊嚴華麗