引入职场英语理念,促进高职英语的发展

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1、转变高职英语教学理念，促进高职英语的发展全国高职高专教师培训基地暑期学习汇报汇报教师：王屹波暑期培训基地学习内容《引入职场英语理念，促进高职英语的发展》—蒋秉章《高职商务英语实践教学改革的思考》—吴黄知《旅游与饭店英语课程建设》——吴云《高职高专<商务英语>课程设置及人才培养模式创新》___黄丽威汇报提要一、我国高职院校英语教学的现状二、目前我国高职院校英语教学存在的问题三、高职公共英语教学的对策四、转变理念，加强改革，切实促进高职院校的英语教学。一、我国高职院校英语教学的现状1、课程设置2、教学理

2、念3、学生生源4、教材使用5、教学内容6、教学模式7、教学手段结论高职英语由于偏离了高职英语培养的目标，脱离了应有的发展轨道，因此，造成了高职院校的毕业生步入社会后在英语应用方面仍表现出严重的不适应，不能满足社会对技术、生产、管理、服务等领域的中、高级复合型、应用型和国际型人才英语能力的需求。课程设置：（三年）＊平均开设学期3.2学期＊平均总学时215学时＊基础课¾专业课¼教学情况：＊每班平均学生数40-80人95%＊建有公共英语教学网站¼高职高专英语类专业开设情况开设英语专业的学校超过千所；招生人

3、数连续三年占总人数5%左右；商务英语（52%）应用英语（21%）英语教育（18%）旅游英语（9%）从规模快速扩展到提高高技能英语人才培养质量。n教学理念：高职院校不同的办学体制决定了它的用人机制。不同的教学主管领导和不同的英语师资造就了高职英语教学的不同理念。许多教学主管领导和英语教师在英语教育观念上存在错位和偏差。英语教学重知识、轻能力；重应试，轻应用，对高职英语教学的基本特征及特殊性认识不足，难以适应现代高职英语教学的需要。3.学校生源：目前我国高职院校的生源主要来自普通高中、中专、技校和职业高

4、中的毕业生。生源多样复杂，学生缺少良好的学习习惯，英语知识结构层次不一、参差不齐。4.教材：尽管现在高职英语教材琳琅满目，但完全符合高职院校学生使用的英语教材却凤毛麟角。大部分的高职英语教材为本科教材的翻版或压缩版。有的高职院校为了追求英语考级的需要，便直接使用与普通高校相同的教材。5.教学内容：高职英语教学内容基本上是全日制普通高校英语的压缩版，教学内容偏深，偏难，又缺少高职英语教学自身的特色。6.教学模式：现在，高职英语教学仍然采用的是以课堂为中心、以书本为中心和以教师为中心的模式。在教学中存在

5、生活词汇多、职场词汇少，重词汇质量、轻词汇数量，重精读、轻泛读，重知识传授、轻技能训练，重应试教学、轻素质培养等现象。学生过于依赖老师，缺乏独立思考，失去了应有的教学效果。7.教学手段：教学手段单一，教师使用的主要是词汇、语法、翻译教学法。英语教学明显滞后于现代教育技术的发展，大部分高职院校缺乏良好的英语教学的硬件环境二高职英语教学问题总结问题1：高职英语教学目标错位，高职教育的特点未能充分体现。作用定位层次定位类型定位问题2：高职英语课程标准过分注重基础，缺乏对英语在职业中运用的通盘考虑。问题3：

6、高职公共英语课应用性不强，培养的学生不能有效地应用英语。语言知识的讲解为内容，应试为目标，听说写译能力较差，学不能用所学内容与将来工作岗位脱钩，学不致用教师异化为过级培训师，过级率的提高很难，过级后的英语课很难上；学生异化为做题机器，过级靠死记硬背，学习积极性不高；社会对毕业生的英语水平要求提高，而学生却高分低能，不能直接上手。问题4：高职英语课程应试倾向严重，不利于英语综合能力的培养。三、高职公共英语教学的对策1）重点课题职业性是高职公共英语教学改革的方向。实践性是高职公共英语教学的实现方式。综合

7、能力的培养是高职公共英语教学的目标。高职公共英语的评估体系应能满足上述要求。综合能力的培养是高职公共英语教学的目标高职公共英语课程的评估体系应能满足下述三方面的要求。终结性评估+形成性评估+真实评估2）基本思路继承（语言教学理论、高职英语教学实践）借鉴（本科英语教学改革，基础教育英语教学改革）统筹（高中、中职、本科、专业硕士）前瞻（中国企业的海外发展，经济结构的调整）创新（职业教育理论）3)几个关键要点突出职业特色突出应用能力兼顾层次差别协调各级教学完善评估体系调整学习内容7.先进教学模式8.加强师

8、资培训四、转变理念，加强改革，切实促进高职的英语教学1、转变理念2、转变教学内容3、教学目标/方法的转移4、转变教师教学理念5、加强英语实践6、改进教材7、改善考核评估jiangbz41@yahoo.com.cn教师学生课程教法教材条件环境测试教学质量质量观影响教学质量的相关因素1、改革高职英语教学理念，与职场英语有机接轨。世界职业教育课程改革与发展表明：职业教育的课程应该从工作岗位、工作任务出发；职业教育的课程应该强调能力本位；职业教育课程开发要求企业与学校合作；工