数学教研组主题研修方案设计

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1、数学教研组主题研修方案设计（2008学年第一学期）一、教研组分析舒家小学教研组是一个年轻的教研组，本教研组有9位教师，其中宁波市骨干教师两位，宁波市教坛新秀一位，奉化市教坛新秀2位，平均年龄在30-40岁之间，是一支较为年轻的教研组队伍。教研组教师普遍有着良好的专研意识，能够在教育一线上努力耕耘，并且有所教有所思。为了进一步促进教研组教师的发展，结合学校的课题指导方向，我们数学教研组又将组成中心教研组，以更加积极的态度来面对教研工作，使教师的专业素质能在教研组的各项活动中得到长足的发展。二、指导思想及研训主题根据市教研室08

2、学年第二学期的工作重点，结合我校数学学科的现实情况，本学期的研训工作除围绕上述重点工作外，着重就研读教材、把握目标、探索教法、学法，构建求实、创新、和谐的小学数学课堂和数学教学评价体系开展研训活动。本学期教研活动以研究课堂教学为切入口，从抓教师的专业基础和教学技能入手，进一步完善研修整合的师资素质提升模式，发挥骨干教师的带头作用，全面提高本校数学学科的教学质量。继续深入开展以“理解教材、科学设计、有效落实目标”为主题的研修活动，并结合市级教研目标以及学校课题目标，制定本学期数学教研组的研训方向为“在创设童话教学情境时，如何避

3、免情境对学生产生负面影响的相关细节研究”。在主题方向的引领下，努力结合学校和市里的工作方阵开展工作。三、具体工作细节安排如下：具体工作以表格形式展现，将根据市级活动和学校活动要求，结合自身教研组特点进行展开。活动形式周次具体活动内容参与人员及方式预期目标相关学校及市级活动安排及文件精神日常教研活动第二周1、教师制定自我成长规划2、制定教研组研修计划、主题研修活动方案设计教研组全体成员（集中讨论，分头设计）1、各位教师完成个人成长规划2、教研组讨论出研修主题3、教研组长制定教研组计划4、各教师制定学科计划制定个人未来三年成长规

4、划（全体教师）；检查部门学科计划、教研组研修计划、主题研修活动方案设计、个人学期教学计划；教案检查；学习《义务教育教学管理常规》和《学科教学常规》日常教研活动第四周1、理论学习2、集体备课3、落实同课异构上课内容及教师4、教研组全体成员（集中学习，交流备课成果，由各负责组长组织检查盖章）1、对《》一文的理论学习有所思考2、各年级备课组完成一定量的备课进程3、有部分教师可以有教学案例提供给教研组进行讨论修改以参加下周的评比。4、确定上课内容完善、落实学校校本研修工作制度；加强学习，开展教师读书活动，推荐订阅教学期刊（邬校长）第

5、5周优秀教学案例评比（全体师徒结对学员）研训一体化活动第六周1、进行第一次同课异构教研活动2、对上课教师进行评课主课教师胡君儿、竺科杰中心教研组成员及相关师傅（集中磨课）1、完成部分35周岁以下教师的公开课听课活动2、完成主课教师第一轮的上课磨课进程第7周优质课评比（40周岁以下教师），35周岁以下教师每人上一节公开课，并录像存档教学比武第八周1、举行校青年教师说课比赛（35周岁以下教师）2、配合学校听课活动尽量使每位教研组成员都上一节公开课全体教研组成员（1、根据比赛规则进行模拟训练2、参与教师上课听课活动）1、完成说课培

6、训锻炼工作2、帮助参赛教师完成模拟比赛并做出及时的指导3、完成一半以上组员听课活动举行校青年教师说课比赛（35周岁以下教师）培训及考务活动第十周1、多媒体课件制作培训2、继续配合学校听课活动，使剩余教研组成员完成上一节公开课活动。全体教研组成员（1、集中学习2、参与教师上课听课活动）1、数学组教师每人上交一份课件2、完成所有组员听课活动研训一体化活动第十二周1、开展“让美丽的童话与素质教育同行”研训活动全体教研组成员（暂定学校内部举行）1、完成研训一体化第三阶段目标期中教学常规调查（备课、校本课程开发、教师博客）培训及考务活

7、动第十四周1、教师学科知识考试全体教研组成员（集体考试）1、通过学科教学的校级考试教育教学小课题征集评比（教研组长及各学科负责人）研训一体化活动第十六周1、撰写论文并交流指导教研组成员（讨论并推选出优秀文章进行比赛）1、完成论文讨论及推选教师解读教材考试教学小论文评比（全体教师）日常教研活动第十八周1、教研组和教师个人专业成长量化考核评估（全体教师）全体教研组成员（分工完成）1、完成量化考核教研组和教师个人专业成长量化考核评估（全体教师）日常教研活动第二十周1、教研组总结2、学科总结全体教研组成员（分工完成）1、上交有关资料

8、2、组长汇编成册数学教研组主题研修方案设计（2008学年第二学期）一、学期研修主题主题生成背景我校为打造别具一格的教学模式，希望利用这种模式能解决当前小学新课程教学所忽视的学生学习需要的状况。我们努力建立一种开放的、生动的课堂教学方式，增强学生对各个学科知识赋予个人意义的理解，培养学生积极