Unit12You’re supposed to shake hands.说课

Unit12You’re supposed to shake hands.说课

ID:39390377

大小:38.00 KB

页数:5页

时间:2019-07-02

Unit12You’re supposed to shake hands.说课_第1页
Unit12You’re supposed to shake hands.说课_第2页
Unit12You’re supposed to shake hands.说课_第3页
Unit12You’re supposed to shake hands.说课_第4页
Unit12You’re supposed to shake hands.说课_第5页
资源描述:

《Unit12You’re supposed to shake hands.说课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、Unit12You’resupposedtoshakehands.说课一、说课内容我主要从以下几个方面进行说课:说教材分析,说教学目标,说教法、学法,说教学设计。(一)Analysisofteachingmaterials(教材分析)我说课的内容选自人教版新目标九年级英语的Unit12的SectionA部分。在八年级第四单元的基础上,继续巩固besupposedtodosth.本单元中心话题是讨论不同国家不同民族礼仪和风俗文化的差异,如初次见面的礼仪、餐桌礼仪等,并围绕礼仪这一话题展开。它让学生通过对一些国家风俗习惯和礼仪差异的学习,提高学生对文

2、明生活的认识。并且“风俗习惯,文化礼仪”知识是中考常考的知识点,因此本单元在教材中比较重要。(二)AnalysisofSituationstudy(学情分析)本课所教育的对象为普通的农村学生,由于所处环境而使其知识面相对较窄。希望能通过本课的实施引导学生帮助学生获取更多的知识。(三)TeachingAims(教学目标)1.Knowledgeaim(语言知识目标):认知并掌握有关礼仪的词汇和句型,能熟练应用You’resupposedto…进行交际和表达。2.Abilityaim(语言技能目标):从听、说、读、写四方面提高学生语言技能。3.Mora

3、laim(情感态度目标):让学生感受世界不同国家的礼仪风俗,乐于接受并了解异国文化,在生活中做有礼有节的人。(四)Focusandthedifficult(重点和难点)1、重点:bow,kiss,shakehands,besupposedto,berelaxedabout,afterall2、难点:练习用来表达应当做的事情;中西方在日常交往中的文化差异。(五)TeachingandstudyingMethods(教法和学法)1、教法(1).Cooperativeandcommunicativemethods(合作与交流).(2).Task–bas

4、edLanguageTeachingApproach(任务型教学).(3).Multi-mediaTeaching(多媒体教学).2、学法(1)合作与交流:通过与同伴合作与交流,让学生体会到学习的乐趣,并学会与他人合作。(2)自主探究学习法:让学生主动探究不同国家的不同礼仪,使学生在日常生活中做到礼貌待人。(3)借助网络:通过上网查询,拓展视野。(六)Teachingprocedure(教学过程设计)本节课由以下几个教学环节构成:引入、呈现、任务、作业四部分1.引入(Leading-in)出示北京奥运会火炬“祥云”的图片,然后播放北京奥运会火炬全

5、球传递宣传片。设计意图:通过观看宣传片,初步感受世界各地不同的自然环境和人文环境,为引出本单元话题做铺垫。2.呈现(Presentation)出示几个国家国旗,复习国家名称等词汇;出示并学习几个表示初次见面礼仪的动词,bow,kiss,shakehands.让学生试着猜测所列国家初次见面的礼仪。然后放录音验证。设计意图:引入本课句型You’resupposedto…,然后让学生根据上面内容及句型进行操练。A:InChina,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?B:You’

6、resupposedtoshakehands.3.任务(Task)Task1学生对句型练熟练透后,出示Maria的图片,并简要介绍她的情况。设计意图:引出下面的听力训练(1Listenandcheck2Listenandfillintheblanks),让学生了解更多的礼仪知识。Task2指导学生对所听内容进行分析总结:MariahaddinneratPaul’shouse.Butshearrivedlate.ShegreetedPaul’smotherbykissinginsteadofshakinghands.Andsheworewrongc

7、lothes.提出问题:FromthewayMariadressesandacts,canyouguesswhichcountrysheisfrom?并引导学生找出答案:AcountryinSouthAmerica,suchasColombia(哥伦比亚).设计意图:让学生对听力内容作总结,同时又为后面的课文学习做了铺垫。Task3出示哥伦比亚人和瑞士人的图片。设计意图:让学生初步感受欧美人的不同,从而顺利的引入课文教学。然后进入短文教学,任务如下:ReadthefollowingpassageandfillinthechartAttitudea

8、boutColombiaSwitzerlandBeingontimeVisitingafriend’shouseMakingplansw

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。