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《Unit 12 You’re supposed to shake hands. 教学建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit12You’resupposedtoshakehands.教学建议 一、教学目标1．能够描述自己或他人在不同场合应该做什么；2．能同他人讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪、餐桌礼仪等；3．了解各国风俗文化差异。二、教学向导 语言功能语言目标·描述自己或他人在不同场合应该做什么·讨论不同国家的风俗习惯,如初次见面的礼仪、餐桌礼仪等·Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone？You’resupposedtokiss.·Whenwereyousupposedtoarriv
2、e？Iwassupposedtoarriveat7∶00,butIarrivedat8∶00.·It’spolitetomakenoisewhileeatingnoodles.·It’srudetostickyourchopsticksintoyourfood.语言结构重点词汇·用besupposedto表示应该、被期望·Youshould…·kiss,bow,tablemanners,chopstick,fork,spoon,napkin,greet,rude,wipe,point,tick·shakehands,b
3、esupposedto,dropby,pickup学习策略与思维技巧多元智能·学会合作交流·学会比较不同文化的差异·比较分析·人际交往·风俗和礼仪三、主题词表四、主题思维图及任务型活动任务一：文明标兵学校将评选文明标兵，老师向全体学生征集评选标准。任务二：社交礼仪学校开设礼仪课，让学生谈谈他们认为在社交中如何给人留下良好印象。任务三：文化之旅让学生查阅在异国他乡因文化差异带来的尴尬或意想不到的经历。曾经出国旅游的同学则可写自己的亲身经历。任务四：中国礼仪手册我国是礼仪之邦。让学生们谈谈哪些是我国文化中的重要礼仪，制作一
4、本简洁的中国礼仪手册。五、可供教师选择的任务Sample1文明标兵我们班将评选出10个文明标兵参加学校评比。什么样的学生才是文明标兵呢？让学生写出自己心目中的文明标兵的标准，学校将依据同学的投稿制定评比标准。通过这项任务，学会描述学校礼仪。Teacher:Whatkindofstudentsdoyouthinkisthebestbehavedones？Pleaselistallthestandards.操作建议：1．老师给出一些图片，让学生谈论在学校应该做到的一些礼仪。2．小组活动，学生列出文明标兵应做好的学校礼仪。3
5、．小组发言，请学生做记录，讨论出文明标兵的十大标准。4．让学生根据标准自我测评，看谁能被评选为文明标兵。完成任务所需的语言结构：1．They’resupposedtosay,“Goodmorning,teacher.”whentheymeetteachers.2．They’resupposedtobefriendlyandhelpfultoothers.3．They’resupposedtoobeyalltheschoolrules.4．They’renotsupposedtospeakloudlyintheclass
6、room.5．They’renotsupposedtoquarrelwithothers.Sample2社交礼仪在礼仪课上，让学生谈谈在社交中如何给人留下良好的印象，如初次见面的礼仪，谈话的礼仪，到别人家做客的礼仪，餐桌礼仪，送礼的礼仪（参看书108页阅读Receivingmoneymakesmeuncomforale.）等。通过任务，让学生灵活运用目标语言。Teacher:Whatareyousupposedtodotoleaveagoodimpressiononothers？操作建议：1．教师先以各国初次见面的礼仪
7、引入，让学生分组讨论中国的社交礼仪。2．小组活动，学生根据自己的兴趣，每个小组讨论一个不同的社交礼仪。3．小组汇报，谈论各类社会礼仪。完成任务所需的语言结构：1．A:Whatarepeoplesupposedtodowhentheymeetforthefirsttime？B:They’resupposedtoshakehands.2．Whenarepeoplesupposedtoarrivewhenthey’reinvitedtohavedinnerattheirfriend’shouse？3．Whataretheys
8、upposedtogiveasagift?4．It’spolitetomakeaphonecallfirst.5．It’srudeto...Sample3文化之旅让学生查阅文章，讲述在异国他乡因文化差异带来的尴尬或意想不到的经历。曾经出国旅游的同学可讲述自己的亲身经历。通过这个任务，让学生了解不同国家的风土人情，体会文化差异。Te
