基于项目的学习模式在土木工程教学中的应用研究

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1、湖北省高等学校省级教学研究立项申报书项目名称：基于项目的学习模式在土木工程教学中的应用研究项目主持人：秦丽学校名称：襄樊学院联系电话：15971069116电子信箱：gracieql@emails.bjut.edu.cn填表日期：2009年6月13日湖北省教育厅制二ＯＯ九年四月8一、简介项目简况项目名称基于项目的学习模式在土木专业教学中的应用研究经费来源学校资助经费0.3万元起止年月2009年9月至2011年9月（从申报年份开始计算，研究时间一般不少于2年）其他经费0.5万元项目主持人姓名秦丽性别女出生年月1976年5月专业技术职务

2、讲师最终学位/授予国家工学博士/中国近三年教学工作简历时间项目名称授课对象学时所在单位2008.9-2009.1钢结构原理土木061164建筑工程学院2008.9-2009.1混凝土结构设计土木051254建筑工程学院2009.2-今钢结构原理建工072160建筑工程学院2009.2-今混凝土结构设计土木061164建筑工程学院2009.2-今材料力学理工学院08建工348理工学院教学改革研究和科学研究工作简况时间项目名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖）2006.1-2008.12结构新型连续变刚度半主动控制及其被动模

3、拟结题(参与)2005.1-2007.10河南艺术中心标志塔TMD风振控制结题（参与）2009.3-2010.3屋顶绿化层荷载对建筑物结构安全性影响的研究在研（参与）项目课题组主要成员简况∧不含主持人总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士5140221姓名出生年月专业技术职务工作单位项目中的分工签名张平乐1969年3月讲师襄樊学院基于项目的学习模式中各要素特点分析李业学1977年5月讲师襄樊学院基于项目的学习模式实施效果评价模型的建立周俭清1965年4月副教授襄樊学院基于项目的学习模式试验研究徐福卫1976年6月讲师

4、襄樊学院基于项目的学习模式实施过程遇到困难和解决办法8二、立项背景与意义1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内）目前，我国建筑业面临着巨大的机遇和严峻的挑战，对毕业学生的综合实践能力提出了更高的要求。而传统的土木工程教学难以培养出满足社会需求的高素质土建人才，主要存在以下问题：1）以“教师、教室、课本为中心”的教学方法不利于培养学生的实践动手能力；2）以单门课程为中心的专业课教学淡化了土木专业知识体系的整体性与综合性，造成了不必要的内容重复；3）“大土木”的专业设置使得课程增多，教起来任务紧，学起

5、来难度大。不少学者和教师针对土木工程教学存在的问题进行了探讨和研究，概括起来主要包括以下几个方面：1）“大土木”专业背景下，课程体系的设置；2）土木工程专业实践和实习环节的教学改革；3）土木工程专业课双语教学的研究；4）多媒体辅助教学的应用研究。但上述研究工作缺乏系统的理论基础，另外，大多数研究以“教师的教”为主要对象，对“学生的学”没有给予充分的重视，而调动学生的学习积极性是提高教学质量的关键。基于项目的学习是一种新型教学模式，它以学习、研究学科的核心概念和原理为中心，通过学生参与一个项目的调查、研究和解决问题，来构建起他们自己的

6、知识体系，并运用到现实社会当中去。基于项目的学习强调充分培养学生的自主性、创新精神、协作精神以及解决实际问题的能力，这与当今社会对土木人才的要求是吻合的。另一方面，土木工程的核心专业课程是为解决实际工程的规划、设计、施工和管理等环节而设置，具有很强的实践性，从而为基于项目的学习模式提供了良好的实施条件。基于上述讨论，本项目尝试将基于项目的学习方法运用于土木工程专业课的教学中，对解决目前土木工程专业教学所面临的问题有重大意义。2、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内）1）基于项目的学习模式能极大地激

7、发学生的学习热情，充分调动学生的自主性和积极性。2）基于项目的学习模式能够突破传统的“以教师、教室和课本为中心”的教学方式，它是一种强调以学生为中心，学科交叉，协作学习，自主探究，与真实世界和生活实践相联系的学习方式。3）基于项目的学习模式能解决理论与实践脱钩，学生很难将学到的理论知识应用到实际中的不足,充分体现土木工程专业实践性强的特点。4）基于项目的学习模式能有效地培养学生的团队精神和创新精神，这是新时期土木工程行业，以及其他所有行业对高素质人才的一致要求。5）基于项目的学习强调各学科知识的交叉，能够有效地整合土木工程专业课程，

8、避免过多的重复，更好地适应大土木的现状和注册考试制度，使学生毕业后的职业道路发展得更为顺利。8三、项目实施方案1、具体研究对象和内容：1）全面分析基于项目的学习模式涉及的相关概念及其理论基础，结合土木工程专业的特点，分析基于项目的学习