幼儿教师及其专业发展

《幼儿教师及其专业发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三讲幼儿教师及其专业发展春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.人类灵魂的工程师铺路石摆渡人春雨园丁明灯教师教师——教育家的定义韩愈：师者所以传道、授业、解惑也。培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。夸美纽斯：教师的职务伟大而光荣，是太阳底下最光辉的职业。教师——我国教师法的界定《中华人民共和国教师法》指出：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。为什么选择当教师？人们为什么选择当教师？每年有两个月的带薪假期？有比较多的自由支配

2、时间？有一份不高但却固定的收入？教师的工作比较稳定？……？？？一、幼儿教师的地位、权利和义务根据1993年10月颁布的《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)和1995年3月颁布的《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)的精神，幼儿教师是在幼儿园履行职责、对幼儿身心行特定影响的专业教育工作者，担负着培养社会主义事业的建设者和接班人、传播精神文明、提高全民族素质的历史使命。（一）幼儿教师的地位《教育法》、《教师法》为我国幼儿教师的社会地位提供了基本的法律依据和充分的法律保障。随着我国“科教兴国’，战略的实施，全社会已经认识到，振兴民

3、族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。幼儿教师的奠基性工作对社会的作用越来越被全社会所认识，幼儿教师越来越受到党和国家的重视和人民的尊敬。老师是人们对教师的一种尊称。（二）幼儿教师的权利根据《教育法》、《教师法》的精神，“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。”我国幼儿教师的权利是∶1．进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；2．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；3．指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；4．按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假

4、带薪休假的权利；5．参与幼儿园民主管理的权利；6．参加进修或者其它方式的培训的权利。（三）幼儿教师的义务我国幼儿教师的义务是∶1．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2．贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；3．按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；4．关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；5．制止有害于幼儿的行为或其它侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；6．不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。每一个幼儿教师都应当为自己肩负的光荣而艰

5、巨的任务感到骄傲和自豪。每一个幼儿教师都应当珍惜和保护自己的权利，同时认真地履行自己的义务，自觉地、主动地为幼儿教育事业奋斗，不辜负党和人民的期望和爱护。幼儿教师从事幼儿教育工作，根据教育目的和培养目标，指导幼儿开展各项活动，并且照顾他们的饮食、睡眠、餐点，促进他们在身体、品德、认知和行为习惯及审美等方面的发展。幼儿教师的劳动，和其它劳动相比，具有其自身的特点。二、幼儿教师劳动的特点（一）劳动对象的主动性和幼稚性在幼儿教师劳动中，幼儿是劳动的对象，幼儿是一个有意识的人，一个主动发展的人。在幼儿教师对幼儿施加影响的教育过程中，幼儿既是“教”的客

6、体，又是“学”的主体。幼儿不是被动地接受教师的教育影响，而是通过自身内部作用来主动选择和接纳外部的影响，形成自己的经验和知识结构，发展自己的思想感情。幼儿教师的劳动对象不仅具有主动性，而且还有幼稚性。幼儿教师劳动的对象是3－6、7岁的幼儿，他们慢慢长大，刚能独立地行动，刚能用语言表达自己的愿望和思想感情,他们的思维还处在具体形象的水平，知识经验还很少，许多事物还是第一次认识，许多行动还是第一次尝试，他们用孩子的目光来看待周围的一切，充满着天真、幼稚。他们不是小大人，他们所想的和成人想的差距很大。比如，有的幼儿看见蝴蝶就会问蝴蝶的妈妈在哪里？吃

7、饭时会把碗里的饭挖成一个山洞。幼儿教师要了解幼儿，尊重幼儿的兴趣和愿望，从幼儿的角度出发来考虑教育的内容和方法，才能很好地引导幼儿从原有的水平向前发展。由于教育对象的幼稚性，幼儿第一次获得的印象是比较深刻的，幼儿的可塑性是比较大的，幼儿对教师信赖的程度很大，幼儿教师的一言一行对幼儿有很大的影响，这一时期的教育影响对幼儿以后的发展具有重要作用。（二）劳动任务的全面性和细致性幼儿教师劳动任务是根据教育目的和培养目标，向幼儿进行体育、智育、德育、美育几方面的教育，使他们身心健康地成长，为入学打下良好的基础。体育对幼儿特别重要，教师对幼儿的保护、保育

8、，照料他们的生活是幼儿教育工作中极为重要的部分，并在这一过程中向幼儿进行教育，保教结合是幼儿教师教育工作的重要特点。幼儿教师劳动任务的全面性，还表现在关心本班的全体