提升大学生职业规划素养的思考

《提升大学生职业规划素养的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2012年2月江西教育学院学报(社会科学)Feb．2012第33卷第l期JournalofJiangxiInstituteofEducation(SocialSciences)VoI_33No．1提升大学生职业规划素养的思考蒙维洋，李玉清(嘉兴职业技术学院，浙江嘉兴314036)摘要：大学生职业规划素养是大学生在职业规划过程中所表现出来的综合品质，反映了大学生在规划时的精神状态和能力水平。它由职业规划意识、职业规划知识、职业规划能力、职业规划道德四方面内容构成。提升大学生职业规划素养，不仅要求学校应协调各种教学资源，成立生涯规划辅导机构、加强师资队伍建

2、设，大学生也要摆正对职业生涯规划的认识，充分利用课内、课外学习平台，提高自身生涯规划与管理能力。关键词：职业规划素养；内涵；构成内容；提升途径中图分类号：G520．1文献标识码：A文章编号：1005—3638(2012)01—0057—04ThoughtsonImprovingtheCareerPlanningQualityofCollegeStudentsMENGWei-yang，LIYu—qing(JiaxingVocationalTechnicalCollege，Jiaxing314036，China)Abstract：Thecareerplan

3、ningqualityofcollegestudentscouldreflectnotonlytheirintegratedquality，butalsotheirmentalstatusandabilitylevelintheprocessofcareerplanning．Thequalitycontainscareerplanningsense，knowledge，a—bilityandmorals．Toimprovethee~'eerplanningqualityofcollegestudentsnotonlyneedsthecollegetoc

4、oordinateallkindsofeducationresourcestoestablishcareerplanningorganization，strengthentheconstructionofteachingstaff，andthecollegestudentsshouldunderstandcareerplanningproperly，andmakefullUSeofcurricularandextracurricularlearningplatformaswel1．KeyWords：Thecareerplanningquality；me

5、aning；constructioncontents；promotionways职业规划素养，是完成和发展职业规划活动所一必须的基本意识、知识、能力和道德的集合，反映了、大学生职业规划素养的内涵规划者在规划过程中的精神状态和能力水平。大职业素养是指职业内在的规范和要求，是一个学生职业规划素养，是指大学生在对个人特点和外人在从事职业过程中表现出来的综合品质。在学术部环境分析的基础上，进行职业抉择、制定奋斗目标界看来，职业素养一般包括职业道德、职业意识、职和落实行动计划，为完成职业规划和适应岗位需求业态度和职业技能；而职业界对职业素养的认识比所养成的职业规

6、划意识、职业规划知识、职业规划能较具体，包括团结合作素养、开拓创新素养、职业道力、职业规划道德。它是大学生在职业规划过程中德素养、专业技能素养等方面。所表现出来的综合品质。收稿日期：201l—l2—27基金项目：浙江省教育科学规划2012年度高校研究课题“职业生涯规划视角下的高职生初次就业稳定性问题研究”阶段性研究成果，编号：SCC330。作者简介：蒙维洋(1974一)，男，江西玉山人，助理研究员，教育学硕士，从事职业教育研究；李玉清(1964一)，女，辽宁朝阳人，教授，从事信息管理研究。万方数据江西教育学院学报(社会科学)的性格时，是采取行为评定方法

7、好、还是采取别的如二、大学生职业规划素养的构成内容访谈法、测评问卷法、投射分析法等；在探索自己的技能时，是采用成绩单法、技能问卷法更有效，还是从对职业规划素养的内涵理解，大学生职业规采用撰写成就故事法，等等，都是策略性知识。划素养主要包括职业规划意识、职业规划知识、职业(三)职业规划能力规{lO~力和职业规划道德四个方面。职业规划能力是指规划者能够顺利、有效地完(一)职业规划意识成职业规划活动的个性心理特征。具体来说就是大职业规划意识是大学生对职业生涯规划的认学生在对主客观条件进行测定、分析、总结的基础识、评价、情感和态度等心理成分的综合反映，是支上，

8、结合生涯发展阶段，确定最佳职业奋斗目标，拟配和调控全部职业规划行为和职业规划活动的调节定实现目