学案2中国的地形

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1、高中区域地理教学设计学案2中国的地形主备教师：尹金虎辅备教师：方玲鲁传响【教学目标】1、中国地形的基本特征、各类地形的特征和分布。2、地形对中国自然环境和社会、经济发展的影响。3、中国地震带和火山分布。4、结合等高线地形图和地形剖面图考察局部地形区的环境特征。【教学重点】近几年来地形部分的考查不仅局限在地形基本知识的考查（地形的判断、地形特征、地形分布、地形类型），更重要的是地形对地理环境的影响，如地形对农业、工业、城市、人口、交通、资源、区域发展等的影响。这也是高考的重点。【教学难点】结合我国某区域等高线地形图或地形剖面图，描述并分析该区域地形地势特征及

2、其影响。【教学方法】比较法、图示分析法、启发式讲述法、讨论法.【课时安排】二课时【教学过程及步骤】学案2中国的地形一、地势⒈地势特点：西高东低，呈三级阶梯状阶梯界线主要地形海拔一昆、祁、横高原、盆地4000米以上二↓三大高原、三大盆地1000－2000米三雪、巫、太、大三大平原、三大丘陵500米以下备注：第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括渤海、黄海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”）地

3、势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。6高中区域地理教学设计二、地形复杂多样，山区面积广大1、地形特点：五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、

4、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。意义：①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。（我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。）②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。如湿润半湿润的平原适宜发展耕作业；山区适宜发展林业、畜

5、牧业和旅游业；干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业；干旱、半干旱区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。2、主要山脉：（并在《我国主要山脉分布示意图》上相应位置填写以下山脉的名称，然后在《中国省区轮廓图》上绘出以下山脉，并填写名称）⑴东北--西南走向：最西列：大兴安岭－太行山－－巫山－雪峰山；中间－列：长白山－武夷山；最东列：台湾山脉,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。⑵东西走向：最北列：天山－阴山；中间－列：昆仑山－秦岭；最南列：南岭。［注意］秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。⑶西北

6、－东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国西部。⑷弧形山系，是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。⑸南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。⑹山脉构成地形骨架（用简单示意图表示）山脉名称两侧地形区名称西侧东侧大兴安岭内蒙古高原东北高原太行山黄土高原华北平原巫山四川盆地长江中下游平原雪峰山云贵高原江南丘陵横断山脉青藏高原云贵高原、四川盆地贺兰山内蒙古高原黄土高原南侧北侧天

7、山塔里木盆地准噶尔盆地昆仑山青藏高原塔里木盆地阴山黄土高原内蒙古高原秦岭汉中谷地黄土高原南岭两广丘陵江南丘陵祁连山柴达木盆地河西走廊6高中区域地理教学设计3主要地形区：(1)四大高原：（在《我国主要山脉分布示意图》上相应位置填写名称）名称位置和省、区范围海拔主　要　特　征青藏高原位于西南部，介于昆仑山与喜马拉雅山之间；青海西藏全部、四川省西部4000米以上，是世界上海拔最高的高原世界最高大高原，高寒、冰川广布雪山连绵内蒙古高原位于北部，大兴安岭以西，向西延伸到祁连山麓；内蒙古大部、冀甘宁一部分1000米左右我国第二大高原，最平坦的高原，风力作用强烈，西部风

8、蚀地貌典型黄土高原西起祁连山东端，东到太行山麓，北邻内蒙古高原，以