数学人教版八年级下册加权平均数2

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1、姓名：娄威上课日期：月日课题加权平均数2课型新授编号70课程标准理解平均数的意义，能计算中位数，众数，加权平均数，了解它们是数据集中趋势的描述。学习目标学生活动（内容与过程）教师活动/学法指导目标检测随堂或作业时间目标1通过题型总结出出权给出的几种形式。出示上上节课的几个问题学生总结权的给出形式。通过刚刚几个例题的学习，我们发现，一般情况下，权会有几种不同的表现形式：（1）直接以数据形式给出，如统计年龄时，每个年龄有多少人。（2）比例形式给出，如我们上节课学习的不同的项目占有的比例等。（3）百分数形式给出。教师指导，帮助学生总结权给出的几种形式。510目标2进一步

2、理解数据的权和加权平均数；学会用组中值和频数求平均数。学生读题114探索（课件给出）。小组讨论如何的出平均载客数量。数据分组后，一个小组的组中值是指这个小组的两个端点的数的平均数。频数做为权。115页例2。课件例题。只需列式子不需求解。10目标3初步经历数据的收集与处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。学会用样本估计总体的平均值果园采摘梨问题。见课件。课本115页例3抽出的50只灯泡的使用寿命组成一个样本，可以利用样本的平均使用寿命来估计这批灯泡的平均使用寿命。学生小结教师点评当考察的对对象很多，或者对考察对象带有破坏性时，统计中常常通过用样本估计总体的

3、方法来获得对总体的认识。教材113页2。122页5第二问116页练习105板书思维图加权平均数2加权平均数小组取中值用样本估计总体平均情况教学后记说明：1.编号--写数字即可，说明第几篇教案；2.目标--根据实际教学调整几个；