语文人教版四年级上册看图作文“胜似亲人”教学设计

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1、看图作文《胜似亲人》教学设计马关县八寨镇浪桥小学：张代娥教学目标：1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作教学难点：理解图意，进行合理的细节联想与想象教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、谈话设境，导入课题1、“爱”是生活中最美的主旋律，是阳光，是雨露；是春天的细雨，是冬天的暖阳。也是四年级上册第六单元的主题。今天，我们来看一看关于“爱”的《胜似亲人》这一幅图画——《胜似亲人》，展开合理的想

2、象，写一篇作文。（齐读）二、读题、审题1、出示图文，明确习作要求。（默读课文的习作提示）2、理解“胜似亲人”（“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人，却比亲人还亲。）三、仔细看图，理解图意1、指导看图。（1）大家仔细看图，看画面上有什么？（2）她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?（3）小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（4）仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？（5）小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？2、小组合作：（1）用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过说清楚。（2）把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动

3、等说具体。3、展示交流成果。4、当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？当时的动作、语言、神态如何？四、画外联想，丰富内容1、老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？2、老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？3、这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？五、提示写法、动笔习作1、拟定题目。2、领悟作文提纲，把握文章层次。3、学生动笔写作。板书设计：看图习作胜似亲人观察衣着、外貌、动作、表情想象语言心理事情（时间、地点、人物

4、、事情的起因、经过、结果）