高二历史人民版选修4课件：专题五 知识整合与阶段检测

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1、专题五专题小结专题脉络梳理专题归纳整合阶段质量检测知识整合与阶段检测一、蓬勃发展的国际共产主义运动1．由空想到科学圣西门等空想社会主义者对未来社会提出了一些天才的设想。1848年，马克思、恩格斯在长期的革命实践和理论研究中创立了科学理论——《共产党宣言》。从此，无产阶级有了科学理论的指导，社会主义由空想变成了科学。2．由理论到现实《共产党宣言》提出了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级的统治，进而建设社会主义社会、共产主义社会。巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。1917年，

2、列宁领导的十月革命取得胜利，建立了人类历史上第一个社会主义国家，社会主义由理论变成了现实。3．由一国到多国二战后，在苏联的帮助和影响下，东欧和亚洲成立了一系列人民民主国家，逐渐出现了资本主义、社会主义两大阵营对峙的局面。1．从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大的事件是()A．英国君主立宪制的确立B．俄国十月革命的胜利C．马克思主义的诞生D．中国的清王朝被推翻解析：关键词：20世纪初期。A项发生于17世纪末，C项发生在19世纪中期，D项虽然发生在20世纪初期，但与俄国十月革命相比，其国际影响力要

3、小得多。答案：B二、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论对马克思主义的发展1．列宁主义(1)列宁主义继承和发展了马克思主义，是帝国主义时代的马克思主义。(2)揭示了帝国主义阶段的基本特征及发展规律，论证了无产阶级革命能够在帝国主义薄弱环节的一国首先取得胜利并建成社会主义。2．毛泽东思想(1)毛泽东思想中的“工农武装割据”思想，是把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。(2)在革命斗争实践中逐渐形成了中国共产党的指导思想——毛泽东思想，在毛泽东思想的指导下，成功地在一个半殖民地半封建社会的国家探索出一条

4、经过新民主主义革命向社会主义发展的道路。3．邓小平理论(1)把马克思主义同中国社会主义建设的实践相结合，创造性地提出了建设有中国特色社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的发展。(2)是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党人集体智慧的结晶，引导着中国社会主义现代化事业不断前进。2．毛泽东思想和邓小平理论()①都是马克思主义中国化的产物②分别对中国的社会主义革命和新时期建设事业有重大的指导作用③两者彼此独立存在，没有联系④它们之间有继承和发展的关系A．①③④B．②③④C．①②③D．

5、①②④解析：本题对毛泽东思想和邓小平理论进行分析比较，两者之间有继承和发展的关系，故排除③即可。答案：D三、中国人民在前进的道路上经历的三次历史性巨变及其认识1．巨变(1)第一次：辛亥革命，推翻了满清政府，建立了资产阶级民主共和国。(2)第二次：中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，结束了我国半殖民地半封建社会的历史。(3)第三次：十一届三中全会的召开，决定实行改革开放，我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。2．认识(1)三次巨变都反映了当时社会经济发展的要求。孙中山是为了发展资本主义经济；毛泽东是为了建立

6、人民当家作主的国家，实现人民的根本经济利益；邓小平是为了我国的经济体制更好地适应生产力的发展，增强综合国力，提高人民生活水平。(2)三次巨变都推动了当时社会经济的发展，真正体现了经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有巨大的反作用。特别是中国的改革开放大大促进了我国生产力的发展，30多年来我国的经济发展速度高居世界前列，综合国力和人民生活水平明显提高。3．我们将马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果称为邓小平理论是因为()A．邓小平是党的第二代领导集体的核心B．邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师C

7、．邓小平“一国两制”的构想“充满想象力”D．邓小平是伟大的理论家和政治家解析：马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果主要是解决在中国这样的经济比较落后的国家如何建设社会主义、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。而邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是邓小平理论的主要创立者，故B更准确。答案：B点击进入