语文人教版三年级下册路旁的橡树.路旁的橡树公开课

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1、《路旁的橡树》公开课教案　【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。【教学重点】体会人们为维护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活为维护环境做出自身的努力。【教学课时】１课时。【教学过程】一、新课导入同学们，上篇课文中小村庄的人们为了眼前“不错”的生活，砍光了森林，也毁灭了自己家园。今天，我们要学习的这篇课文也是讲人和树的故事。看看这又是一个怎样的故事。（板书课题：路旁的橡树，齐读课题）二、初读课文，了解内容１、初读全文，读准字音。　　公路　宽阔　平坦　漂亮　马蹄形　　橡树　粗壮　结实　挺拔　高尚２、默读课文。思考：

2、所出示的小标题中与读文的哪些自然段相对应，并在课文中做好标记。（打算修路路遇橡树双方无奈开始修路各抒己见修改计划直路出弯路人称赞）3、指名分段读课文。理解每个自然段的意思。三、思考讨论，深入理解1、　读第1自然段，思考：什么是“平坦”？（不倾斜，无凹凸，像静止的水面。）2、　读2、3自然段。⑴筑路人们为什么突然停下来？（因为他们发现在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。所以筑路工人突然停了下来。）⑵这棵橡树什么样？（粗壮、结实、挺拔，像草原的哨兵一样。）3、读第4～7自然段。⑴为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？（因为他们看到长得这么粗壮的橡

3、树，都舍不得砍掉，但如果按工程计划筑路，保证公路直，就必须砍掉橡树。所以他们都沉默不语。）⑵你能把“责备”换一个意思相近的词吗？（责怪）4、读第8、9自然段。⑴“在一个地方”指的是哪里？（指橡树生长的地方。）⑵这条笔直的公路为什么在这个地方弯曲成马蹄形？（因为筑路人为了保护橡树，宁肯让路拐一个弯，也不砍掉橡树。）⑶为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心？（筑路人绕树修路，说明他们爱护树木，具有强烈的环保，所以说他们有一颗高尚的心。）5、思考：课文的主要内容是什么？（主要写工程师和筑路工作们为了保住橡树而绕开树修路，受到人们称赞的故事。）四、总结：学了这篇课文，

4、我们被文中的人特所感动着，不光是施工的工人，还包括修改计划的工程师。你看，人们为了保护我们生活的环境，宁愿让自己的生活，让自己的建设绕一点路，多费一点力，这样做是很值得的。如果小村庄的人们也想到保护环境，那一棵一棵的树就不会被成房子、工具、家具，柴火了吧，我们对物事态度不同，做法不同，最的结果当然就不一样了，好这节课我们就学到这里。五、誊写练习（任选一题）１、誊写你喜欢的一段话。２、誊写下面词词：公路　宽阔　平坦　漂亮　马蹄形橡树　粗壮　结实　挺拔　高尚六、板书路旁的橡树打算修路开始施工路遇橡树双方无奈高尚的心（保护了橡树，保护了环境）路人称赞直路出弯修改

5、计划各持己见《路旁的橡树》说课稿一、说教材 《路旁的橡树》是人教版新课标第六册第二单元的一篇略读课文，讲述筑路工人和工程师自觉保护橡树的故事。表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。 文章语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。从筑路工人与工程师的言行可以看出，他们保护橡树的行为完全是自发自觉的，换句话说，保护环境、人与自然和谐相处已经成为了人们内心深处的一种意识。这篇课文的另外一个突出特点是，通过对一件寻常小事，处理却不寻常的作法的描写，读者在读后内心受到震动和感染，自然而然地增强自己的环保意识。 二、说理念 1、《语文

6、课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这理念，本设计力求为学生创设个性化的阅读空间，开展多种形式的阅读实践活动，让学生通过不同角色的体验与课文展开零距离对话，体现在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学习过程。 2、“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一《语言课程标准》的重要理念之一。因此，本课教学力求为学生营造民主、平等、和谐的对话氛围，设计多层次、多角度的读书活动，让学生真正的与文本对话，与文本交流，并在交流中产生成就感，使生与生、师与生之间的对话，成

7、为自主阅读后的深层次需求。 三、说教法和学法 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 四、说教学目标： １、正确、流利、有感情地朗读课文。２、了解课文内容，体会路人高尚的心。

8、五、说重、难点： 1、体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系