语文人教版三年级下册第三单元口语交际

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1、三年级语文下册语文园地三《口语交际与习作》教学设计惠州市下角小学叶嘉珈 第一课时口语交际教学内容：人教版三年级下册第三单元口语交际《自我介绍》教学目标：通过口语交际训练，让学生掌握抓住人物特点的方法，为下一步习作作准备。教学重点：指导学生抓住特点介绍自己。教学难点：指导学生按照顺序介绍自己。教学过程：一、激趣说话。1、同学们喜欢猜谜语吗？老师介绍一个人，大家猜猜看，看谁猜的准！2、师读范文：他瘦瘦的身材像根火柴棒！瘦长脸，高鼻梁。他和大家一样有着两只耳朵，所不同是，他的两只耳朵不仅会听，还肩负着另一样任务，每天不知疲倦的戴着一副眼镜，如果没有这两只耳朵的话，他的眼镜可就没有地

2、方安家了。他的优点很多。熟悉他的人，都知到他的缺点，他不爱惜自己的身体——爱抽烟。 他有很多爱好，可他最爱做的事就是上课。因为上课能和你们这样活泼的孩子在一起，会感到心情特别愉快！3、大家猜到是谁了吗？能告诉老师你是怎么猜到的？（师板书：身材、长相、性格、爱好、优点、缺点„„） 4、同学们真聪明！给大家几分钟时间，想一想，待会看谁能根据黑板上的提示介绍一下自己呢？好好表现呦！表现好的同学肯定能得到老师的奖励。 5、谁有勇气第一个站起来介绍自己？你对自己的介绍满意吗？如果再给你一次机会，相信你肯定比第一次棒。（指导：有顺序、抓住特点说具体。） 二、范文评点。1、课前，老师准备了

3、一个小朋友介绍自己的作文，幻灯出示。我请一位同学读读，大家竖起耳朵用心听，该同学读完作文，我请你评一评。（读习作。） 2、这个小朋友写的好吗？你觉得好在哪里？ 三、布置作业。1、同学们，你想让别人了解你，认识你吗？下课后就请你快快拿起笔，咱们就来个“自我介绍”（师板书：《自我介绍》）好吗？老师有个小小的提醒，一定要抓住自己的特点写呦，不然大家都长成一个样，爸爸、妈妈肯定会着急的。2、这节课大家不仅说得好，听得也特别认真，老师要奖励大家，伸出大拇指！大声对自己说：“我最棒!”。第二课时习作 教学目标：1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积

4、极的状态下尽情地说，自由地写，有创意地表达。 2、注重学法的指导，让孩子掌握如何抓住特点来写人。 3、乐于将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。教学流程一、猜猜我是谁？师：今天的这节课我们将请来几位神秘的客人。这第一位客人的声音先到了，让我们一起听听猜猜他是谁？（放录音）录音内容：大家好！我这个人有点懒，有点笨拙，最不爱运动。干活、读书都比别的羊慢，而且还用很多的时间来睡觉，我能一躺下就睡着，我特喜欢吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最爱，只要一听到有蛋糕，我立马能从睡梦中惊醒。我的发型很特别，有人说像堆粪，可我不觉得

5、难看。同学们，你们知道我是谁了吗？师：大家都猜到了是动画片《喜羊羊与灰太狼》里的懒羊羊。为什么你能一下子就猜出来了呢？师小结：在这段话中说出了懒羊羊最大的特点就是懒惰和贪吃，所以大家能很快猜出来。二、露一手师：这第二位客人不爱说话，相信大家一看准能认识他，她是——（出示图片）美羊羊将会怎么介绍自己呢？你能帮她说一说吗？（指名说）介绍要点：美女羊，爱美、爱打扮、心灵手巧，能用任何东西编织出能用来打扮的饰物。她还是营养学家、美容师、模特儿、服装师，小医生„„一切与“美”有关的，她都非常精通。在羊村里最受羊羊们的欢迎，是大家跟风学习模仿的对象。(教学初以学生熟悉的动画人物为切入点，

6、调动了学生的学习兴趣，消除了写作的为难情绪。帮助发掘生活中的素材，使学生有话可说。) 三、总结写作技巧师：同学们能抓住美羊羊的特点来介绍，真棒！在介绍自己时就应该这样说出自己的性格、爱好、优点、缺点等，抓住自己最大的特点来说。（通过有趣的活动，让学生在活动中感悟到写作的要点。）四、发现自己1、师：接下来的第三位客人可是很特别的一个。（出示图片）咦？这位光头，没鼻子，没眼睛的是谁呀？原来老师请的第三位客人就是你们每一个人，因为大家都长的不一样，老师画谁也不是，于是我只好画了个蛋脸，请你们拿出准备好的镜子，对照镜子里的自己把五官和头发补上。并在旁边写一段介绍自己外貌的话。（学生交

7、流）2、师：光介绍外貌还不能让人了解你，在你身上还有什么特别的地方呢？比如：你的性格、爱好、优缺点等，好好想想，把它简要地写下来。你觉得自己最大的特点是什么？哪件事情能说明？老师小结：把你做了什么，怎么做的，说了什么，怎么说的说具体，内容就具体了。这样一来，我的特点更突出了。3、学生思考，同桌交流。4、师：题目没想好也没关系，我们的同桌可以相互帮助。先来看看这次习作的要求吧！（出示习作要求）写一写自己，可以写写自己的外貌，性格，爱好，优缺点等，要抓住自己的特点来写，向大家展示一个真实的你。（学生习作）5