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时间:2019-07-01
《语文人教版三年级下册燕子练习题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《燕子》练习题一、看拼音,写词语。 二、给带点的字选择正确的读音。 三、把恰当的词语填写在括号里。 ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的花朵 ( )的春天 ( )的天空 ( )的燕子 ( )的细雨 ( )的赞歌 ( )的尾巴()的柳丝 ()的花 ()的翅膀一( )鸣叫一( )尾巴一( )春雨 一( )细线 一( )歌曲 一( )柳树四、比一比,组词语。 俊( ) 俏( ) 拢( ) 拂( ) 倦( ) 峻( ) 悄( ) 笼( ) 佛( ) 卷( ) 骏( ) 稍( )
2、垄( ) 沸( ) 圈( ) 符( ) 谱( ) 沾( ) 添( ) 奏( ) 附( ) 普( ) 粘( ) 舔( ) 凑( )增()尖()偶()圈()佛()曾()尘()遇()倦()拂()五、抄一抄,写一写。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。比喻句:六、照样子,改写句子例:微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。1、阳光照耀着草地。2、草地上开着小花。3、燕子掠过湖面。七、按原文填空。1、一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴
3、,凑成了( )的小燕子。2、才下过几阵( )的细雨。微风( )着千万条才展开带( )的( )的柳丝。( )的草,( )的叶,各色( )的花,都像( )似的( )来,形成了( )的春天。小燕子从( )赶来,为春天( )了许多( )。3、几对燕子( )了,落在电线上。( )的天空,电杆之间连着( )细线,多么像( )啊。停着的燕子成了( ),谱出一支正待( )的( )的赞歌。八、读句子,在括号里写出各句的修辞方法。1、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。()2、蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!()3、停着的燕子成了音符,铺成了
4、一支正待演奏的春天的赞歌。()九、按要求写句子。1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(缩句)2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。(修改病句)3、人们用锋利的斧头砍下了树木。(改成把字句和被字句)把字句:被字句:十、结合上下文解释加粗词语的意思,并回答问题。1、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 “微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点? ______________________________________________________2、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了
5、光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 划出拟人句: ______________________________________________________3、停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 ⑴、“赞歌”怎么讲? ⑵、“春天的赞歌”怎么理解?十一、按要求填空。1、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 观察顺序是______。 抓住了燕子的______特点来写。2、在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边,有的横掠过湖面
6、,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”:______ 哪些词语突出燕子飞行得“轻”:______3、几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。 “落”字用在这里,突出了燕子______的特点。十二、读课文片断,完成练习。(一)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、这一节共有句话,写了燕子飞行时、两种姿态。2、用横线画出描写燕子飞行时动作的词,从这
7、些词语可以体会出燕子飞行时的特点。3、这一节作者按的观察顺序写的。(二) 几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。文中“五线谱”指的是,“音符”指的是,可以推断,作者把当“谱纸”。面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“”。 (三)才下过几阵蒙蒙的细雨,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。1、这段中写
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