欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39366049
大小:16.36 KB
页数:3页
时间:2019-07-01
《语文人教版三年级下册月球之谜._月球之谜_教学设计_教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、月球之谜教学设计教学准备1. 教学目标1、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 2. 教学重点/难点教学重点:了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?教学难点:利用资料交流和想象、多媒体等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。3. 教学用具ppt课件4. 标签月球之谜 教学过程 一、激趣导入 1.导语:每当夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少
2、美好的遐想! 2.月球到底藏着多少秘密啊?在1969年7月20日,美国两名宇航员首次登上月球,发现了很多月球之谜。(板书课题)区别谜和迷 3、看到这明亮的月亮,你想到了什么? (课件出示有关月亮诗句) 二、学习生字词出示本课生字词、理解词语。注意“临、悬”的读音三、细读品味 1.理解遐想,指导读遐想,指导读课文第一句话。 2.你会有哪些遐想呢? 3、默读第一自然段,从课文中找答案。(课件出示) 4、古往今来,为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的努力,1969年两名美国宇航员首次登上月球,
3、他们第一眼看到月球是什么样的景色呢?(奇异) 5、指导读出奇异 (课件出示月球景色) 这是他们看到的景色,科学家还做了很多实验,他们做了哪些实验,结果是什么,提出了哪些疑问?默读课文3—6自然段,用-----画出 1.从地球上看月球,它是如此美丽,如此迷人;或许有一天,我们登上月球或其他星球,在上面看地球,地球会更美丽。可有一句话时刻提醒着我们:地球是人类的摇篮,但人类不会永远生活在摇篮里! 2.月球的魅力更在于她的谜团重重。 (1)有条理地说出文中直接描述的未解之谜。如,月球是从哪儿来的?它跟
4、地球一样吗?月球上的尘土有杀菌的本领吗?为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?月球的年龄比地球大吗?等等。 (2)鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如,月球上为什么会有那样奇异的景色?月球上的环形山是怎样形成的?月球上真的没有任何生命吗?宇航员在月球上怎 3.请同学们根据屏幕出示的自学要求,四人小组合作学习。(指名大声朗读自学要求:读——小组大声朗读课文相关内容;画——用横线画出课文中列举的月球之谜;写——小组内就最感兴趣的一个不解之谜,结合课外搜集的资料,在空白处写写猜想。) 4.全班交流。
5、 5.齐读用植物做实验的一段课文,读后说说各自有什么想法。 6.作者也只能发出这样的感叹:“这一连串实验结果是多么令人费解啊!”(指导朗读感叹句,体会月球之神秘。) 7、体会省略号的用法四、鼓励质疑,引导想象 1.同学们,月球真是个神秘的星球,为了揭开月球上的谜团,你们搜集了不少资料,我们的“科学发布会”现在开始,相信你一定有许多要说的话。老师有两点建议: 第一,小组朗读最感兴趣的谜。 第二,请小组中心发言人有条理地说清对谜的猜想。 2.作者在课文中提出对月球的疑问,那你有没有不同的问
6、题呢? 3.你在阅读中发现了哪些月球之谜? 六、想象写话 假如我来到月球上,我会、、、、、、
此文档下载收益归作者所有