语文人教版三年级下册教学目标、重难点、教学过程、教学板书

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1、【教学目标】1、会认6个生字，会写14个字。正确读写“假日、变窄、一段、漆黑、小镇、无奈、犹豫、愣了、嫌少、凝视、交换”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。学习用外在动作表达内心情感的写法。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。【教学重点】理解面包店老板态度的变化。【教学难点】学习用外在动作表达内心情感的写法。【教学过程】　　（一）贴图揭题，激发热情　　1、播放课件一段关于五星红旗的视频。2、出示国旗并贴在黑板上（贴国旗）。3、在这面鲜艳的

2、五星红旗背后，有着许许多多感人至深的故事。这节课我们就来学习26课《一面五星红旗》。（板书课题）　（二）初读课文，感知大意　　1、请同学们轻声地自读课文，读准生字，读通课文，了解课文主要讲了一件什么事。（生自读课文）　　2、读了课文，谁能说说课文主要讲了一件什么事？　　师评价时引导：要把这样长的课文概括好，这是一种本领。现在老师教你们用一两句话来概括课文的主要内容。　　（出示填空：我在一次漂流中；在面包店里；最后。）　　请同学们根据老师上的提示，概括地说说课文的主要内容。　（三）探究变化原因，落实重点　　1“我”究竟遭遇

3、到了什么危险？用波浪线画出，生围绕第三自然段回答，体会出当时“我”的处境很危险。2、品读面包点老板态度的变化。（1）当我第三天中午，来到一座小镇，走进一家面包店时，我遇到的是一位怎样的老板？请你找出句子，划下来，读一读。a、我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”b、此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。（引导学生从动作、神态、语言体会出这是一位冷漠的老板）（2）此时的老板是这样，但故事的结局却发生

4、了意想不到的变化。你们看，（出示课文中的插图），这是当时面包店老板救助我的情景。请学生们快速的从课文中找出描写这幅图的段落。c、我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”（体会此时的老板是一位善良、热情的老板）（3）让学生通过一块面包与医药费进行对比，产生质疑是什么令面包店老板的态度发生如此巨大的变化呢？请学生们读一读6—10自然段，找找答案！1、学生一定会找出“我”与面包店老板交流过程中的句子：（出示句子）　　2、“我犹豫了一下，把

5、国旗慢慢解下来，再展开。”“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”3、引导学生理解词语“犹豫”、“愣”、“趔趔趄趄”、观看《开国大典》的视频，体会人物的内心活动。　　（四）拓展延伸，升华爱国情感　　　轻轻播放音乐《红旗飘飘》，师：孩子们，青年留学生用他那平凡而伟大的举动维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，也赢得了这位外国友人的敬重，同时还奏响了一曲赤子爱国的铿锵之歌！你听——（音乐声音渐渐响起：五星红旗，我是你的骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字

6、比我生命更重要！）在青年留学生心中，红旗比他的生命更重要，让我们永远记住他那颗爱国之心！也让我们在心里永远飘扬着那——（齐读课题：一面五星红旗！）四、说板书设计　　　　２６、一面五星红旗　　　　我面包店老板　　爱国　永远飘扬在心中