语文人教版三年级下册一、游戏导入，激发兴趣

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1、《妈妈的账单》教学设计教学内容：人教版三年级下册83-85页。教材简析：《妈妈的账单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。教学目标：1、自主识字，理解“羞愧万分”、“如愿以偿”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解

2、课文内容，体会母爱的无价、无私与无声。教学重难点：重点：1、自主识字，理解“羞愧万分”、“如愿以偿”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，体会母爱的无价、无私与无声。教学准备：教师：多媒体课件。学生：预习课文。教学步骤：一、游戏导入，激发兴趣1、0和60谁大？2、在我们今天学习的课文中却是0大于60。究竟怎么回事呢？学了课文《妈妈的账单》后，大家就会明白了。3、师书板书课题。（指导写“账”字）4、齐读课题。二、初读课文，学习生字1、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段的序号，画出生字新词多读几遍，并思考：课文主要

3、讲了一件什么事？2、用手势告诉老师一共有几个自然段。3、学生互帮互助学习生字。、多媒体出示由生字组成的词语。、男生读第一行，女生评价。教师引导理解“芬尼”、“报酬”。、女生读第二行，女生评价。④、教师强调多音字“塞”。4、说说课文主要讲了一件什么事？三、对比账单，感悟母爱（一）、品读彼得的账单。1、默读第1-10自然段。2、框出彼得账单的内容。3、指名感情朗读。4、理解“如愿以偿”。（二）、体会妈妈的账单。1、自由读第10-18自然段。2、框出彼得妈妈账单的内容。3、妈妈的账单为什么都是“0芬尼”?4、看到这份账单，你想起了什么？5、指名感

4、情朗读，全班配乐读。（三）、对比账单“彼得的账单”、“妈妈的账单”。1、学生对比读两份账单的内容。2、说说你的发现。3、看到妈妈的账单，彼得有什么表现？4、出示“过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。”5、指导读“怦怦直跳”、“蹑手蹑脚”、“小心翼翼”。6、此刻，扑在妈妈怀里的彼得相对妈妈说些什么？7、指导读课文第19自然段。四、巩固拓展，升华情感1、指名学生给课文换课题：“的账单”2、教师逐一板书。3、全班齐读所有板书的课题。五、作业布置，内化行动从妈妈

5、的账单中我们体会到了母爱的无价、无私与无声。请同学们为妈妈向自己开一份账单。六、板书设计：20*妈妈的账单伟大彼得60无私妈妈的账单永恒……妈妈0