少年王冕.五年级一班李晨悦

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1、少年王冕李晨悦24.1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。（尽量会背全文）2.会写本课8个生字，并写得工整、笔画正确。3.理解课文内容，理清课文层次。4.感受王冕勤奋好学、孝敬母亲的美好品德。学习目标Miǎnyānzǎn冕腌攒Dānqínyíngmèizài耽秦莹媚载王冕腌菜积攒耽耽秦汉晶莹明媚载重耽误晶莹贴补高手孝敬明媚牵挂隔壁读一读争先恐后：指担心落后，奋力向前。耽误：因拖延或错过时机而误事。晶莹：光亮而透明。明媚：景物鲜明可爱。牵挂：挂念；心里老是惦记着。高手：技能、

2、技艺、水平特别高的人。年成：一年内农作物的收获情况。青翠欲滴：翠绿得要滴下水来。词语大本营“小小组”交流一下王冕的资料。王冕王冕（1287年一1359年）元代诗人、文学家、书法家，字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身农家。幼年丧父，在秦家放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。九里山，以卖画为生。.第一段（1）：简要介绍王冕的出身。第二段（2至4）：写王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛，但仍不忘读书，孝顺母亲。第三段（5至6）：写王冕受雨后美景的感人和启

3、发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。第四段（7）：写王冕十七八岁时不再给人家放牛，每日作画读诗，从此家境转好，不愁衣食。层次一看通王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江省诸暨市。王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书.王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江省诸暨市。王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。我的发现：我发现王冕是（）人他的家乡在今天的（）省（）市。王冕7岁时父亲就（）了，靠母亲（）读书。我发现王冕是（元末明初）人他的家乡在今天的（浙江）省（诸暨）市。王冕7岁时父亲就

4、（去世）了，靠母亲（做些针线活供他）读书。眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人

5、家去放牛①。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢②。①：从母亲的话“不是我要….”中，现实不想耽误王冕的学习，接着是“实在供不起”说明了原因，最后又决定“去放牛”可见，这是个无可奈何的决定。②：虽然王冕只有十岁，但他很懂道理，非常理解、体谅母亲的难处。这是一个多么懂事的孩子啊！我们五.一的同学们，该不该向他学习？难句透视镜思考一个这样的问题：在王冕说的那句：娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，

6、还能带几本书去读呢。”你可以感受到什么？答案马上揭晓~交流交流“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心理到快活些。”这一句是王冕回答母亲的话，是不是表示王冕不想在学堂里读书了呢?“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心理到快活些。”这一句是王冕回答母亲的话，是不是表示王冕不想在学堂里读书了呢?这一句话的含义有联系全文、辩证分析1是让王冕放牛出于自己的家庭的某物质缺乏；2是王冕这样说在于宽慰母亲；3是王冕其实很爱读书。那么，王冕是不是不想读书了呢？“小小组”交流一下，并把理由说说。第二天一早，母亲便同

7、王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就

8、在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。这是秦家人的一段对话，表现了亲家人对王冕的同情、关心和爱护。“理理衣服”以及充满深情的叮嘱充分体现母亲对王冕的关怀、疼爱之情，以及无奈的心理。这一段写的什么？“小小组”交流一下吧！？答：第三段是写母亲送王冕上工，秦家提出要求，母亲含泪嘱咐。这一段写的什么？“小小组”交流