小组报纸策划书-世界大学城

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1、策划组：高江丁路段《学习生活报》策划书目录报纸名称报徽设计宣传语报纸性质市场调研立场和宗旨内部条件分析传播方向报纸特色形象定位受众分析报纸设计内容设计人员安排预警机制报纸名称：《学习生活报》报徽设计：宣传语：您的选择、我的快乐报纸性质：月报、A3纸市场调研：通过调查了解，新闻报道无处不在，但能够脱离自身，以受众为主体的报道并不多。一般的媒体由于受多种条件的限制，其新闻报道可能并没有站在受众的角度进行最真实的报道。媒体是大家获取信息的主要渠道，媒体对事件的报道直接影响到受众对信息的认识。受众希望报道者能够站在多数群众的立场上以最专业的素质对内容进行最真

2、实的报道。立场和宗旨：以客观公正的态度，报道出最真实的内容以深刻独特的视角，挖掘出不一样的信息以潜移默化的表达，引领心理的发展方向走进大学生活，共同把握时代进步的脉搏理念与激情同在，理性与感性并存内部条件分析：资产：我们拥有最用心的团队，我们将提高报纸的印刷质量与突出本报的风格，使本报更接近于我们理想中的样子。人才：我们组有足够多的采编人员、分工细致、综合素质较高、工作状态良好；既可以在工作中相互协助，又能很好的完成自己的务务。传播方向：我们报道的内容会尽量涉及到大学生关注的各个方面，新闻、学术前沿、心理教育、娱乐……只要读者关心，只要在可传播的范围

3、内，不违法，皆可。在内容上融合专业信息，思想上，主流思想与独立思想可同时存在。不排斥戏虐之文，言之有理即可。要求有自己的独立思想，反对抄袭文章。报纸特色：符合客观、科学的特点，语言风格大方细致，言简意赅，文字让读者感觉轻松舒缓。理性视角。从理性的视角来看，许多新闻和心理现象就会有与众不同的存在价值。注重实用。想读者之所想，供读者之所需。定期做市场调查，定期与读者交流，听取他们的意见，及时改正。民政学院内部报刊，要求充分体现民政学院学生生活特色。作为一份学生报纸不仅要注重内容选择的趣味性和贴近性，也要注重新闻选择的价值性和报道角度的独特性。形象定位：以

4、民政学院在校学生为主的当代大学生群体，以及关注大学生生活的家长、老师和社会各界人士。大学生全体年轻活泼，喜好追求新鲜事物，应注重新闻与内容的趣味性并贴近生活。受众分析：以传播专业老师和学生为核心受众，力争辐射至其他专业的大学生及关注大学生生活的家长、老师和社会各界人士。大学生是年轻活泼的群体，喜好追求新鲜事物，所以应注重新闻与内容的趣味性并能够与大学生活相贴近。报纸设计：报头位于报纸一版的右上角，报眼位于报头的左侧，用色以橙色和黑色为主，彰显大学生的青春活力。报头位于报纸一版的右上角，报眼位于报头的左侧，用色以成橙色和黑色为主，彰显大学生的青春活力。

5、内容设计：一版：【要闻速递】二版：【特别关注】三版：【学习园地】四版：【发现生活】要闻速递校内新闻从受众视角出发对学校的新闻进行及时报道（来源：小组成员亲自采写。）校外新闻与大学生相关的新闻（来源：从网络或报纸上获取资料，经组员整合，另选角度进行报道。）特别关注对学院新近发生的热点事件进行讨论（通过采访不同人了解对事件的看法，从不同角度对事件进行分析。例：暑假兼职、旅游）对与大学生有关的社会问题发表评论（要求对事件进行客观、科学的分析和深度解剖。例：教育、心理）学习园地讨论传播专业的就业形势（对正在学习传播专业的学生，或已毕业的学生进行采访。）登载以

6、传播学为主体的学术前沿动态及发展变化（通过各媒介收集资料，由组员进行撰稿。）发现生活以我们周围的一些小事为切入点，通过不同的角度来分析，力图从小事中探寻出不平凡的意义。生活中一些奇闻趣事的报道（要求具有一定的报道价值，通过他人提供或自己发现获得材料。）人员分配：采访及撰稿（高钰雅、江建民、李段云）资料收集与整理（江建民、高钰雅）新闻摄影（李露、丁婷玉)审稿（丁婷玉、李段云、李露、江建民、高钰雅）预警机制：组员分工合作，每位成员力争将自己的工作做好。若因特殊情况而出现意外，应积极调整过来，成员共同努力将报纸做好。若无法收集到与策划书的要求相符合的稿件，

7、可根据具体情况进行修改，但要求不脱离报纸的主题和报纸的主要风格。谢谢观看谢谢观看